六年级上册语文复习设计二

1、六年级上册语文复习设计（二)知识集锦1、山中访友运用比喻、排比、拟人等修辞手法，使景物更加生动、鲜活。2、山雨按雨来、雨中、雨后的顺序描写山雨，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。3、诗经是中国最早的诗歌总集，收录诗歌305首，分“风”、“雅”、“颂”三部分。4、索溪峪的“野”一文中，文章的开篇第一句“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：野。”这句话起到了点题的作用，同时统领了全文。全文在谋篇布局时采用先概括后具体的描写方法，作者在概括地介绍了索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行了具体的介绍。5、詹天佑一文，按照先概括介绍，后具体叙述的方法安排材料，展示了詹

2、天佑的爱国主义精神。6、季羡林的怀念母亲一文，以回忆的形式，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。7、彩色的翅膀表达了战士对宝岛、对祖国的爱，赞美了战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。8、中华少年抒发了作为中华少年的自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚定决心。9穷人按事情发展的顺序写，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。10、背诵：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。11、背诵：然而，这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道。12、背诵：战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着

3、，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。13、只有一个地球是一篇科学小品文（文艺性说明文）。14、大瀑布的葬礼采用倒叙的手法，先写结果，后写起因和经过。15、这片土地是神圣的表达了印第安人对这片土地的留恋与眷顾，体现了人们对土地的爱。16、鲁迅作品：白话小说狂人日记，小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，杂文坟、热风、华盖集，被誉为“民族魂”。、少年闰土课文记叙了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺查和看跳鱼儿四件事情。、少年闰土课文一开始展现在我们面前的便是闰土看瓜刺查的情景，让我们深深地记住了少年闰土的形象。19、我的伯父鲁迅先生一文，“笑谈碰壁”中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强

4、的斗争精神和革命乐观精神。20、有的人是臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的，文章采用对比的手法来写，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做有价值的人。21、金色的脚印体现了老狐狸爱子情深，展示了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。22、穷人作者俄国作家列夫托尔斯泰。选词填空1、一位极瘦极瘦的老妇人地坐在木椅上，地望着我。（宁静、幽静、静静、平静）2、下了雪，我出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一，那鸟雀就罩在竹匾下了。(根据课文内容填动词。)3、我心里（洋溢、飘溢）着一种从未有过的（感

5、觉、感受）。4、走出门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的（气息、气味）。5、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的（恩泽、恩赐）？6、今天，我又躺在田野里，在无限的（静寂、静谧）中，忘了世界，也忘了自己。7、我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（隐藏、蕴藏）着多少智慧？8、这件事给了（蔑视、藐视、轻视）中国的帝国主义者一个有力的回击。9、帝国主义者谁也不肯让谁，事情（争持、争执）了好久得不到解决。10、我对这两个母亲怀着同样（崇敬、崇高）的敬意和同样（诚挚、真挚）的爱慕。11、一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮（腾涌、汹涌），留在国外的念头连影儿都没有。12、海上正起着风

6、暴，外面又黑又冷，在这间渔家小屋里却温暖而（舒服、舒适）。13、桑娜沉思：丈夫不（爱惜、顾惜）身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。14、每一沙滩，每一耕地，每一山脉，每一河流，每一闪闪发光的松针，每一嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（根、跳、座、片、只、处）15、听了伯父这句话，我又（害羞、羞愧），又（后悔、悔恨），比挨打挨骂还难受。16、有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分（阴暗、灰暗）。17、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥愉快的表情了，他变得那么（严厉、严肃）。18、看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它（亲切、亲昵）地说着话。19、海鸥们（急切、急速）扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰仪容的亲属。20、第二天早晨，嘎羧突然十分（亢奋、兴奋、振奋），两只眼睛烧得通红。21、日落西山，天色（苍茫、迷茫），在一片唏嘘声中，嘎羧开始上