邢媛新---浅谈如何提高信息技术课教学的实效性

1、浅谈如何提高信息技术课教学的实效性中等职业学校计算机教育是一项基础技能教育和人才素质教育，是一项知识性和实践性相结合的专业性学科教育。但现阶段在中职学校计算机课堂教学效率低下，或者学生高分低能现象仍然存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。这就迫切需要不断提高中职学生上机的实效性。我国现阶段青少年，尤其是中职学生将计算机看成是一个可以玩耍的“游戏机”，所以他们对于这种枯燥的计算机知识、五笔打字、基础语言等课程充满了对立感，课堂效果非常的不好，因此如何上好计算机课，充分发挥计算机的作用，切实提高计算机教学的质量，提高学生上机的实效性，是一个值得探索的问题。以下是我关于这个问题的几点想法。一、 提高

2、学生学习兴趣兴趣是最好的老师，首要的任务就是培养学生对计算机的兴趣，让他们意识到计算机不仅仅是“现代的游戏机”，而且是让自己学到很多知识的一个工具，甚至是将来走向自己岗位的一个“敲门砖”。还要让学生认识到现在已经是信息时代了，掌握计算机操作的能力是对一个人才最基本的要求。如果不学好计算机专业课，要想找到一个好的工作对一个职高生来说真的很困难。观念的转变也将带来行为上的改变，有了学习的目标，因此学习起来才能有动力，对于计算机课程的学习才不会感到枯燥乏味。信息技术这门课程可以通过不断地实践，培养学生自己发现问题，解决问题的能力，提高学生动手能力，让它们的理论知识与实践操作很好地结合起来。同时在这个

3、过程中掌握知识，提高操作技能，让学生真正成为课堂的主人，上机的实效性也因此得以提高。二、合理运用现代手段我们在上计算机课程时，可以适当地采用多种现代化教学手段，例如，我们可以在课前根据教学的需要制作课件，以多媒体演示使学生一目了然，让学生感受到信息技术给教学带来的全新变化。在课前就以这种形式吸引了学生的注意力，也提高了学生学习的兴趣。在计算机的实践课上，我们还可以应用不同的现代化教学手段。以我们学校为例，我们学校在8个计算机机房里全部配备了投影仪、在教师的主机上都配备了“智能教学软件”等设备，我们在机房上课时就可以分充利用这些设备，使自己课堂教学的内容丰富、形象、直观、紧凑。以此吸引学生的注意

4、力，引导学生参与到教学中来，调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，激发他们的求知欲。在运用这些现代化的教学手段的同时，我们还要注重注重讲练结合，重点明确、难点突出。还可以展示运用这节课的知识点做成的作品，以此为示例，让学生的学习目标更明确。总之，通过课堂上合理运用现代手段，将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。三、采用任务驱动教法计算机课一门以实践练习为主线的课程。计算机课程把培养学生的动手能力、实践操作能力作为重点。所以这要求我们教师在课上要注重学生的实践能力的培养。我在教学过程中，就时刻不忘自己的目标，不断地研究新的教学方法和教学手段。并在自己的教学过程中引入了新的教学方法-任务驱动教学

5、方法，并取得了良好的教学效果。例如，我在讲到VB中的“菜单”一章时，我就以开发一个窗口为任务，那么“菜单”是这窗体中的一个子任务，并且我在课前为同学们演示了我事先开发好的任务。演示后大大激发了学生的好奇心，都问我这是怎么做出来的，利用什么做出来的。也由此激发了学生们学习的兴趣，让学生们带着问题、带着好奇心来学习新的知识、新的内容。这样的教学效果是可想而知的。我在讲授其它内容时，也是这样的，先利用本节知识自己开发一个项目，在课前为同学们做演示。一学期下来，我觉得这个教学效果还是不错的。I学生们在完成了教师布置的若干基本任务后，老师可以安排的任务自由设计，这样既是鼓励学生进行创新活动的环节，又是让能力较强的学生充分发挥的环节。通过多年的教学，我发现很多学生都有创作的欲望，那么教师就一定要给学生机会独立思考、自行创作的空间，同时展示其才能，让他们体会到学习的乐趣，让他们感受到作品成功的喜悦。通过任务驱动教学让学生在不断解决问题中体会到学习的成就，调动了学生的学习兴趣，让学生感受了学习的快乐。这种任务驱动的教学方法既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有