如何培养启发孩子的想象力

1、如何培养启发孩子的想象力作为一名课外美术老师，社会教育的一小份子，凭着自己对儿童美术教育的热爱，每学期我都在不断反思和总结自己的教学，调整自己的教学细节，尽可能地做到给所有的孩子带来精神上的愉悦，从而引导和开启他们的创造力和创新精神。今天看到这位妈妈的提问，激发了我想把这么多年来，对启发引导孩子想象力，创造力的一些方法归纳总结一下的愿望。因此今天在这里和各位妈妈们探讨，交流一下，欢迎妈妈们指正。 因为职业的关系，孩子几乎占据了我生活的全部，无论是我众多可爱的学生们，还是上天赐给我的一对宝贝儿女。多年来，我接触了形形色色的很多孩子。不论做为一个美术老师，还是做为一位妈妈，在我看来，每个孩子本身就

2、具备独特的个性。而我能做的就是把他们身上的想象力，创造力尽可能地激发出来，尽可能给孩子一个开阔而高起点的平台，让他们的想象力和创造力得到尽情的发挥。 每一个孩子都有他们天真，可爱的想象力。但是，我们应该如何去发展，引导和提高呢？我认为：1增长孩子的知识、丰富他们的生活经验，这是培养孩子想象力的基础。 我们的孩子因为年龄小，知识有限，活动范围狭窄，局限了他们眼界的开阔。所以我们大人应该要开拓孩子们的眼界，丰富孩子的生活内容，有意识地带领他们到大自然中去体验，参加社会活动，多与小朋友交往，为孩子的想象力增加材料储备。我曾经给孩子们上过一堂关于“烟花”题材的美术课（因为那个时期正好是蒙特利尔国际烟花

3、节）。结果一堂课下来，家长带去看了烟花的孩子，他们对这个命题非常兴奋，一边开心地描述他们的所见，一边在纸上畅快淋漓地表现他们心中绽放的烟花。可是没有亲眼观看过烟花表演的孩子们就比较迷茫了。虽然我在课堂上准备了大量的视频图片，来启发引导他们去想象，但是总没有自己直观看到过烟花的效果强烈，其最后表现就要差一些。2利用孩子们喜欢听故事的特点，来启发孩子的想象力。 孩子们都喜欢听故事，故事中的情节很容易打动了孩子的心，使孩子的思想感情与故事中的角色融合在一起，在这种情况下，孩子会很自然地张开想象的翅膀。他们不仅喜欢听故事，也喜欢复述故事。所以培养孩子复述故事情节，改编生动又富有想象的故事内容，这对培养

4、他们的想象力也很有帮助。我就经常尝试不给儿子讲完整的故事，而是积极鼓励儿子天马行空地将故事补充完整。3. 引导孩子有细节地阅读故事绘本图书。 大人在给孩子们讲故事绘本的时候，可以有意识地去引导孩子们观察故事绘本里面的绘画造型。比如：“宝贝你看，这个太阳公公画得真有意思。他的头发全都舒展开了（表现出了太阳的光芒四射）。”孩子看故事绘本很容易只看自己感兴趣的某个小部分，其余的大部分就忽略了。如果大人加以引导的阅读，他们就可以观察到，原来太阳可以这样画，也可以那样表现。从而通过丰富他们见识，达到启发他们的想象力的目的。4通过游戏的方式，从多方面培养，激发儿童想象能力。 每个孩子都喜欢做游戏，我们可以

5、通过视觉表达、听觉表达和动作表达，结合日常生活中的点点滴滴，用游戏的方式来开发孩子的想象能力。我就经常和儿子一边散步，一边看天上的云彩，然后和他一起玩游戏。我指出一朵云让儿子想象这朵云像什么，儿子也可以描绘一朵他定义的云，让我猜他说的是哪一朵？总之，我们家长可以在欢欢乐乐，平平常常之中培养启发孩子的想象力。5.呵护孩子的幻想能力，鼓励孩子幻想。 幻想是孩子想象的基础，喜欢幻想的孩子一般都具有丰富的想象力。孩子们从小就喜欢问为什么,其实这正是他们想象力萌芽的标志。这就要求我们成年人，面对孩子有怪异离奇的想法时,要懂得尊重孩子自由想象的权利,这是对孩子创造天性的最大保护。6.鼓励孩子可以“不按常理

6、出牌” 孩子们对周围的事物存有很多自己的感受和幻想。在他们眼里，大树可以是红红的，因为树上面结满了红苹果；小花可以黑黑的，因为那是在黑夜里这些“奇异的画面”正是孩子通过色彩对生活的理解和表达。但很多时候，由于大人过于现实的想法，“颜色不对”“这样画不行”，孩子们很多的愿望被制止，因此，有的孩子也就失去了对美术的兴趣，不喜欢表达自己的真实情感。其实儿童绘画就是要引导孩子画出自己对生活中事物的独特感受，这也是提高其美术表现力的重要途径。所以我们应该尊重孩子的独到见解，鼓励孩子可以“不按常理出牌”，这样可以保护他们的个性特征。7.经常和孩子们一起做一些想象力方面的训练。 比如我经常上课的时候，给孩子们一些简单的符号或者形状：一条线，一个半圆，一个圆圈，让孩子根据这些来组合故事，画出图案。同时还应该多鼓励孩子多参与手工制