怎样教孩子写好字

1、 怎样教孩子写好字 字是人们进行学习、工作和表达思想感情、交流信息的重要手段。孩子进入小学，一开始接触到的就是认字、写字。不仅要写铅笔字、钢笔字，还要写毛笔字，写得一手好字，将会使孩子受用无穷。因此，在孩子初学写字时打好基础，十分重要。打基础，包括写字姿势、正确的执笔法、必要的物质手段等 1培养兴趣，保持积极性 刚入小学的孩子，对写字有一种急功的愿望。从上学的第一天起，他们就希望老师让他们拿笔写字，一下课就围着老师问：“怎么还不写字呀?”“什么时候教我们写字呀?”这种愿望出于一个小学生的兴趣也出自他们的责任感。但是，当孩子拿起铅笔，在小小的字格中一笔一画地写字时，他会立刻感到手不听指挥了。一心

2、想把字写好，可偏偏写不好。于是便使出全身的劲儿，把气力都用在了手上，结果，本子划破了，铅笔尖断了，写出来的字七扭八歪。对孩子来说写字并不是一件容易的事，从未遇到过的困难，会使孩子产生急躁情绪。他们会说：“我怎么老写不好呀?”“写字可真难啊！”在这种情况下，我们如果不帮他一把，就会大大地挫伤孩子原有的积极性，使本来浓厚的兴趣，一下子跌落了，信心也丧失了，这将对孩子写好字产生一种心理障碍。家长应该怎样指导孩子呢?首先要搞清楚，6岁的孩子正处于发育阶段，他们身体各部还不够成熟，协调能力较差，做细小的事情要比做粗大的事情差得多。例如：6岁的孩子一般跑、跳动作相当协调了，让他们扫地，把掉在地上的东西捡起

3、来，把玩完的东西收拾起来，吃饭前摆凳子、拿碗、筷等都会做得令你满意。但是让他们做细致的事情就要差一些了，如用剪子剪纸，用浆糊粘贴，拿针缝扣子，就不如粗活做得好。这是因为孩子手指远不如手臂灵活，因此在他们拿笔写字时就会出现把本子划破等现象。了解了孩子的这些生理特征后，切记不要指斥孩子：“你怎么把本子弄破了?”“看你，手真笨，把本子搞得这么脏。”要理解和体谅孩子的难处，要鼓励孩子战胜困难，树立信心，要帮孩子一把。只有这样，才能保护孩子的积极性。 2、正确的执笔法要想字写得好，掌握正确的执笔方法非常重要。执笔正确写起字来才能得心应手，运用自如。正确的执笔是：指执笔的位置应在笔尖上方约一寸上下的地方。

4、大拇指端、食指端和中指第一骨关节分别从右方、上方、左方三个面分夹笔杆，均匀施力。它们的位置是拇指略上，食指居中，中指第一节垫于笔杆后面，无名指和小指依次向中指靠扰，不能错位。三指执笔聚而不散，在书法上叫“指实”。手指要向掌心曲成空拳状，其间约可容纳一个乒乓球，称之“掌虚”。这是为了使手指外撑，以便指端执笔，达到伸缩自如的目的。笔杆向右侧倾斜，使它与纸面形成45度夹角。假如将笔杆竖直，甚至钢笔左倾，势必使各指内敛，曲入掌心，与“掌虚”相悖，不利自如运笔。虎口约成圆形，使拇指节骨外突，与食指两相张开，便于灵活运笔。笔杆应靠在食指指骨根部，即虎口上方的外缘处，若把笔杆放在虎口中央，必导致许多执笔病姿

5、。 常见的错误的执笔姿势有以下八种。 拇指压笔：拇指伸直，以关节或指根压住笔杆的上端或下端；压在上端，往往虎口压笔。 拇指上移：拇指指端向上移动，伸着拇指，成虎口夹笔。 拇指勾笔：拇指勾住笔杆，或横勾，或斜勾，取虎口夹笔姿势。 食指上移：食指上移，与拇指相并，甚至移到拇指上方，严重的还将食指蜷曲在拇指下侧，削弱了食指的控制作用。正确的写字姿势应是：身直头正、臂开、坐正、足平。身直，就是写字的时候，要坐端正，不要曲背，两肩要平齐，不能一高一低，胸离桌子尚要保持一拳左右。头正，就是头要保持端正，不要左右偏侧，头略向前俯，眼睛和纸面的距离要在一尺左右，所写的字要在视线正中。臂开，就是下臂平放在桌上，右手执笔，左手按纸或本子，两臂自然撑开，呈均衡对称的姿势。坐正，就是要坐在椅子中间，不偏、不斜，不向前坐翘起椅子腿，保持身子正直、稳定。足平，就是两脚自然地放在地面上，两腿不要交叉，也不要迭放。3怎样教孩子学写字 先教孩子学会认田字格，田字格可以帮助孩子掌握汉字的间架结构，写字前要先认识田字格。田字格里有一条横线，一条竖线，横线叫横中线，