有条不紊“治“班级

1、有条不紊“治”班级 敬敷小学 何雅明我管理班级，没有太多经验，好多年没做班主任了，最近做了两年，不怎么得心应手，幸亏在领导，老师的帮助下，现在有些头绪了。我始终认为一个好的班集体，没有每个任课老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。趁这次机会我要顺便感谢我们班的各位任课老师，感谢音乐的钟老师，为四（1）班口风琴特色班花了不少心血，也要感谢我的两位徒弟老师，在四（1）班担了不轻的课务，平时学生也离不开你们的谆谆教导，当然还有体育的金老师和美术的许老师，你们也都把每堂课的学习任务安排得满满的，使他们在你们的课中学到美术素养和体育技

2、能。今天我就简单地从以下几个方面，谈一谈最近做班主任的一些心得和方法：交流之前，先看看学生心目中的何老师是怎样的。一、建设“家园”，爱生如子，是治好班级的前提：每当一早走进班级，我就会忘了许多事情，会忘了待会儿要做的事，会忘了给父母打电话的事，也不想今天儿子在校怎样，忙起来什么都忘了。会拿起扫帚扫那儿还不干净的角落，会拿一块毛巾擦擦讲台和书柜，走过去把歪掉的桌子拉拉正。每当这时学生会睁大眼睛看着，也有学生马上接着做了。在晨谈时经常唠叨：“教室是同学们学习和生活的地方，大家要相互谦让，互相帮助，不大声讲话，不追跑，不影响其它学生，随时要注意安全！”在晨检中，发现学生情绪低落，我会轻柔地问：“孩子

3、，你怎么了？”碰到孩子中午要吃药，我都会亲自为孩子们倒开水，调到适宜的水温，看着他冲服我才放心。记得有一回，我们班有个学生阑尾炎动过手术，医生关照她要吃的清淡，当时她就餐时提出来，觉得自己学生菜较油腻，为了满足这个孩子的要求，于是我立即从我的菜里夹给她她认为清淡的菜，一直坚持到她康复为止。学期初总要带着孩子们精心美化教室，让孩子们能在漂亮、舒服、干净的教室里参加学习，大家别提心情有多好了！师生其乐溶溶，像在家里一样。我也愿做老舍笔下的母鸡，学生就是我的鸡雏，母鸡必定是负责、慈爱、辛苦。看着孩子们在课堂上灿烂的笑容，听着孩子们在课堂上会心的笑声，想像孩子们各自以后的情景，我真心希望学生们都能在我

4、的引领下快乐学习、健康成长！功夫不负有心人，我们班学生形成了良好的班风，学生讲文明，守纪律，处处展现了我们班的精神风貌，如在校广播操比赛、眼保健操比赛、花样跳绳比赛、班级文化布置评比、走廊文化建设评比中能都获一等奖的好成绩。我不渴望我的学生是最优秀的，但我希望我的学生是最纯真的。二、以守则和规范为导向，以学业评价为载体，全面培养学生的综合素质，为治理班级注入活力：约束意味着保护。我觉得要把班级治理好，班主任要在学生心中树立一项行为准则，用这个准则来规范和约束学生的言行。可能学校里现在不怎么流行用小学生守则和小学生日常行为规范，似乎有点过时了，现在流行说四好少年，文明示范生等。然后在班级常规管理

5、方面，我还是喜欢用小学生守则、小学生日常行为规范来引导并要求学生，当然我们还可以制定得更细。对早自习，课间，中午就餐、上课乃至放学的列队，我都以这两个准则为导向，对孩子们提出严格要求，制定相应奖罚措施，从而来规范学生行为，形成良好习惯，并在班级的雏鹰争章里体现出来。以这两个准则为班级学生行动指南，在评定学生好坏时就有了充分的依据，学生被教育得心服口服，从而易于改正缺点，自然形成良好的班风。形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。于是我结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种校级竞赛，每月的学业评价等来带动班级工作，其中要数最有效的是我每月都在评十位语

6、文小明星活动。我以每月的语文学业评价为载体。有些老师可能觉得这个学业评价没多大用处，而我始终坚持每月认真组织这个评价，对每月各项活动量化考核，并充分利用。怎样充分利用并有效带动班级管理呢？如学业评价中检测，我不仅仅统计是单元考的成绩，我会穿插一些与学校活动或与学科有关的小型竞赛成绩，如我们马上要举行的生字注音检测，元旦才艺展示、写字竞赛、古诗默写、手工制作等，任老师一个公正的打分就何以做到。又如课外实践，上一个月可以统计学生的背诵成绩，下一个月我就是语文黄冈的课外作业分数，另一个月或是雏鹰争章里的小浣熊的个数了，也许下个月要算跳绳成绩了，这样学生一个学习项目都不能放松，自然带动全班各项工作的开

7、展了。考核学习态度栏目了，我也专门有两本记录本，一本是我们三年级就开始在做的好人好事本，校内外做一件好事加一分，是用来加分的，另一本放在班长那儿的记录学生违返纪律的事件本，尤如学校里的四项竞赛扣分的记录本一样，里面详细记录日期、扣分原因，是用来扣分的，一月一积算。等各项的分数算出来，输入电脑，根据从高到低，评出当月的十位语文小明星，并把评选结果持之以恒每月短信发送给家长，做到认真仔细，可信性强，让家长一起监督。如果每月连续都评上语文小明星的学生，还追加认定为学期语文小明星，期末发奖状。我从三年级就开始这样评定学生了，学生非常在意这个荣誉的。有时我会说：“评语文小明星可一分都相差不得，少了一分，

8、你就会从第一名降到第二名了，或从第二名降到第三名了，或刚好是第十一名，就评不上了。”这时学生都会睁大圆圆的眼睛，觉得老师的话很有道理，暗下决心，形成你追我赶的风气，培养学生的竞争意识和学生的综合素质，发扬进取精神，也培养了学生全面的综合素质，形成良好的长效机制，这样老师自然全面抓好班级管理工作了，即便各类校级竞赛中我也只要对学生顺势进行教育一下，学生马上树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强了班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，所以我们班级的战斗力还是蛮强的。治理班级，我认为班主任要有一套可操作并有效考核学生，还能全面带动班级工作的方法，当

9、然要做到持之以恒。三、积极做好家校沟通，为治理班级保驾扶航。刚才开头我也提到，一个好的班集体还需家长和社会的支持和配合。做好家校沟通也是现代班主任工作的重要组成部分。因此我们班主任还要善于、勤于与形形式式的家长打交道，赢取家长的信赖，让家长多参与到我们班级管理中来、多掏钱征订各种资料、多帮我们检查孩子的家庭作业等。是的学校是服务单位，班级是服务窗口，我们老师一定要有强烈的服务意识。我始终把家长当成是朋友，家长满怀期望把孩子送到学校来，送到我的班级中，我就等于接受了家长的委托，我必须为学生服务。我坚持尽自己所能，教育好孩子，照顾好孩子，服务好孩子。平时家长有什么要求和建议，我都认真虚心倾听，合理

10、解释，维护教师形像，以教师应有的礼节与家长谈心，有时谈起来会有一二个小时，好像在拉家常。有的家长会跟你说他们夫妻这间出现的矛盾，有的会打电话跟你商量孩子住院的事，也有的家长跟你说哪儿买了房子，什么话题都有，家长似乎也把我当成了他们的朋友。我总以一颗坦诚的心耐心去听每一位家长。可是对于一些有行为问题的孩子，我也及时与家长商讨共同教育的策略，做到急家长所急。就说这学期刚从老家转进来一位男生，行为习惯与其它孩子格格不入，叫衣服是褂子，还留着长长的辫子，上课坐不安稳，还经常与其它学生闹矛盾，任课老师也多次找我反映这些情况。我也急在心里，也对自己说，这个孩子连上课的纪律都不懂，各方面教起来很吃力。于是我

11、一方面耐着性子在校尽可能教育开导他，一方面马上与家长进行了沟通并多次上门家访反映孩子在校的各种情况。家长也知道自己孩子的种种表现，保证一起好好教育孩子，同时他非常感谢老师的关心，表示来了这儿觉得孩子已好了很多。经过一段时间的关注和引导，这位学生行业习惯明显好转，作业也干净了，学习也有了劲头。平时我也积极通过家校联系本、家长会、网络校讯通平台等，多渠道与每一位家长保持联系，每月短信数都在2000条左右，让家长第一时间了解孩子的学习情况和成长情况，许多家长比较信任我，也认为何老师是一个真心关心学生的好老师，这学期我们班级在学校没有下达晚报小记者各班数量任务的前提下，依然还有16位报了小记者，有23位同学重新订做了校服，为我们班正常开展工作垫定了坚实基础。我把它认为这是家长对班主任工作支持的表现。有这么多背后默默支持我的家