校长要懂得创造幸福

1、校长要懂得创造幸福北师大学习随笔 11月8日我们宁乡县中学校长一行54人怀着无比激动的心情来到北师大。对于我来说，北京并不陌生，我爱人毕业于北方工业大学，我曾经常来京探望，我也曾带着老师来北京旅游，可这次教育局组织我们来北师大培训却令我感到前所未有的紧张和激动，不为别的，就为这三十年来的一个梦想：要是能到北师大去学习那该多好！现在这个梦想终于实现了，我怎能按捺住心中的兴奋呢！来北师大学习已经是第六天了，心中的激动也渐渐被学习的幸福感所取代，特别是今天上午听了钱志亮教授的回到原点看人引起了心中的共鸣。钱教授引经据典、幽默风趣地阐述了现代教育的核心思想：传承教育、生活教育、爱的教育、生命教育、以人

2、为本的教育。这对于教育管理和领导者来说，意义如此重大。这也正是我想与大家一起交流的话题。一、校长是学校的灵魂，应有一颗普爱之心。鲁迅先生曾说过：教育植根于爱。而“一个好校长就是一所好学校”，校长的教育理念直接影响着整个学校的发展。一位称职的校长，不仅要有渊博的学识，强烈的责任心，崇高的使命感，更应该有一份大爱之心。校长的爱心是照亮教师和学生乃至家长的心灵之灯。校长有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个

3、学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考，关怀和担心。”教师如此，校长更是如此。爱的首要条件是关注与尊重，关注学生的个体成长，尊重教师们的劳动和成果。一个团结协作、和谐生动，充满爱意的校园是校长感到幸福的源泉。二、努力培养学生，注重学生的思想教育。学校要努力培养学生的各种能力，其中包括观察能力，实验能力，动手操作能力和探索能力等，有意识地开发他们的智力，启迪创造思维，为他们今后进一步学习科学，研究科学，从事各种科技活动打下良好的基础。而在文化素质教育和技能培训的同时，我们不能忽视学生的思想教育。如：进行系统的校规校纪的教育，通过参加军训、新生运动会、班会等增强学生的集体观念；充分利用革命圣

4、地的优势，通过参观、扫墓、纪念烈士、学雷锋、义务劳动等活动对学生进行革命传统教育、爱国主义教育；请有经验的老师和学生代表作学习方面的报告，开展学生学习、生活经验交流座谈会；通过观看“感动中国”、“开学第一课”等电视节目引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，鼓励学生树立自己人生的奋斗目标，勉励他们珍惜大好的学习时光，为实现自己的理想而奋勇拼搏。“新五好学生”的不断成长是校长的最大幸福。三、坚持以人为本，把学校的可持续发展当作教育的首要任务。“人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。”这话说得如此透彻！要实现学校的可持续发展，就必须坚持

5、“以人为本”的科学发展观。这不是空喊口号就行的，对于校长而言，他必须关注全体学生和教师的发展与正能量，使其不断努力，不断提升生命质量。一方面，学生的发展是学校可持续发展的基础。一所好的学校，培育出了一批批优秀的学生，为社会创造了大量的财富，他们的成就就是学校可持续发展不竭的源泉。另一方面，教师的发展是学校可持续发展的关键。充分调动教师的主观能动性和创造性，加快教师职业的专业化，跟上时代的步伐，用明确、科学、务实的办学理念进行教学教改，才能使学校教育登上一个个崭新的台阶。总之，学校的可持续发展是一个不断学习，不断实践，不断反思，不断创新的过程，是一个“吾将上下而求索”的过程。如果每一个校长都能把学校的可持续发展当作教育的首要任务，他一定可以体验到开拓的幸福。美丽的北师大，以她特有