篮球教学----体前变向换手运球讲述讲授课

1、篮球教学-体前变向换手运球讲述讲授课一、教材简析 1、体前变向换手运球的技术特点：这是当对手堵截运球前进的路线时，突然向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。如，运球队员从对手右侧突破时，先向对手左侧变向运球，然后向右侧变向。变向时，右手拍按球的右后上方，把球从自己的右侧按到左侧前方，同时，右脚向左前方跨出，上体左转，用肩保护球，然后换手运球，加速前进。 2、进行间体前变向换手运球是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的篮球教材的内容之一。根据学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，学习并掌握行进间体前变向换手运球，迅速向前推进。目的是进一步提高运球突破能力，提高手控球能力和手

2、脚协调配合程度。二、教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、要求95%学生掌握进行间体前变向换手运球，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。3、学生身心素质得到锻炼和提高，发展个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。4、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。三、教学理念坚持以“快乐体育”和“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以篮

3、球进行间体前变向换手运球为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，人手一球得以更多的篮球体验。在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难点，利用音乐烘托气氛。四、课前准备1、教师准备进行间体前变向换手运球的音像、挂图、音乐及有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解篮球运动的知识。2、教师安排场地及布置器材，预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。3、教师已经确定对学生进行指导和评价的方法与框架。4、了解班级情况及学生的知识水平和运动能力、篮球的基础水平、上课的风格。五

4、、教学过程（一）新课导入，调动情绪。 师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？ 生：相信自己(CBA主题曲) （齐声答）。 师：同学们能例举几个你喜欢的篮球明星吗？ 生：姚明、朱芳雨、林舒豪、易建联 （七嘴八舌） 师：好！同学们讲得很好！本课让我们一起来学习篮球的 进行间体前变向换手运球 ，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定成为班队、校队篮球明星。（有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思，憧憬着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪目的）（二）身心准备，诱发兴趣。 1、师：在上篮球之前，让我们一起来玩一个“抓尾巴”游戏，热热身好不好？生：齐声回答 好！（学生们

5、兴趣很高，努力的抓着其他人的“小尾巴”。 学生区域散点、尽情游戏、快速反应、灵活机敏、左躲右闪、突然变向。激发了兴趣，为有球变向做好了身心准备。）2、师：下面请同学们和上 灌篮高手 的音乐节奏“跟我学”。 生：很急切的拿球后“跟我学”。（学生在 灌篮高手 的音乐伴奏下，模仿我做的熟悉球性练习，重点发展左手运球，增强对球的控制能力，为变向运球作好准备）。在这一环节我安排了先做三、四种主要的球性练习，而后启发学生自创一、二种球性练习，进一步激发学生的兴趣，提高学生的练习情绪。 （三）循循善诱，掌握技能。 1、师：同学们能不能在原地做体前左右换手运球？（示范原地体前变向换手运球）。 生：太简单了。（

6、很多学生都能完成。完成的学生有的开始自己玩球了，有的干脆坐到了地上。我想到了让他们尝试性学习的时候了） 2、师：既然这样你们能尝试一下在行进过程中完成变向换手运球吗？ 生：好！（学生跃跃欲试，大胆尝试着由运球走到跑动中完成体前变向换手运球的动作。） 学生刚开始练习很认真，几个同学一组又研究，又争论的，但练习了一段时间后热情有所逐渐下降了。（看着他们的热情逐渐的下降，我想尽快摆脱这冷场的局面。这时，一个同学捡球时的无意冲撞让我有了增加一个防守队员的灵感。） 3、师：增加一人防守后你再试试看？学生自主结伴，一人防守一人运球的练习着。有了防守后学生练习的积极性果然升高了，但问题也随之出现了。大部分同

7、学受到防守后不能完成体前变向换手运球动作。（学生的注意时间是有限的，我在他们兴起下降的时候及时增加难度，从而再一次激发他们的兴趣，使之积极学练 。）5、师：同学们，让我们一起来看挂图。（出示图解，引导生观察并组织生小组讨论；听取学生讨论意见后结合示范解难答疑，同时指出学生练习中存在的问题，提出改进意见）。我利用了挂图，为学生讲解技术动作，如何去突防。动作要点：变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球 。生：明确要领后，进一步在实践中体会。效果有了进一步的提高。经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前变向运球换手的技术，逐步体会到了次技术的作用，有部分学生已尝试着突破后运

8、球投篮了，对于学生行为我并加以制止，而是给予充分的肯定。（四）巩固技能，拓展延伸。师：同学们想一想除了运用体前变向换手运球突破防守以外，还有其他突破的方法吗？突破后可以结合上篮进行。 生：气氛更加热烈了，学生边动脑边动手，你防守我突破，真是八仙过海各显神通。 在尝试中学生做出了多种运球突破的方法，我深入各练习小组结合篮球比赛规则给予指导及肯定，鼓励学生大胆展现自我。（五）整理放松，恢复身心。师：同学们，让我们和着动感的音乐节奏一起唱一起跳吧！（口令提醒）生：同学们围着一圈唱歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。（气氛较好）六、小结：师：本课我们学到了什么？学练中你们完成技术怎么样？今后练习篮球应该注意些什么？（教师点评）生：学生自评、互评，听教师点评。（学生共同参与）师：让我们把器材回收入库好吗？生：好！（有序归还器材） 引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，使学生将来成为德智体美劳全面发展的栋梁之材。七、场地器材 篮球场两