东湖小学吴丽英语Myfamily教学设计(1)_第1页
东湖小学吴丽英语Myfamily教学设计(1)_第2页
东湖小学吴丽英语Myfamily教学设计(1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、牛津英语1A Unit7 My family 东湖小学 吴丽教学目标:1、能听懂、会说、会认单词father、mother、sister、me2、能用This is my 来介绍自己的家庭成员。教学重点:能听懂、会说、会认单词father、mother、sister、me。教学准备:课件、全家福照片、围裙、领带、帽子、发卡,花等。教学过程:课前积累(1分)背诵英文诗歌一、warm upT:板书“My family”,教学My family 师:今天我们来进行一场比赛,介绍比赛规则。介绍四个团队。(Today we have a match,which family do the best ,I

2、ll give you one flower ,at last lets see which family is the winner.Next Ill introduce the family )师:介绍每个家庭,每个家庭成员介绍自己是谁(我是熊猫爸爸)(每个家庭喊出自己的口号)二、presentation(一)teach: father, mother, sister and me(1)教学“father”(板书)领读,分组读,吹气球读。 (2)教学“mother”(板书)用一口气读的方法进行教学(3)Play a game请小朋友上来用道具模仿爸爸或妈妈的一个动作,但不能说话,其他小朋友

3、猜猜他模仿的是father or mother?(4)学习“sister”利用louder and lower来学习sister。 (5) 学习“me ”课件出示照片,让学生观察有什么不同(缺少我自己)T: this is me ,Lucy (做手势,让学生理解me 的意思) follow me: This is me. 让学生指自己说:This is me.律动:sing a song(放音乐,学生边唱,边做动作)(6)教师:I have a pet (出示宠物“cat”)This is my cat.T: my father, my mother my sister and me .This is my family.手指板书读,看书读。T:now, please work in pairs,this is my father,this is my mother,this is me. 小组合作(可以介绍自己的照片,也可以介绍自己组内的成员。)(5)抽几组小朋友说(拿照片前面演示说,如果是家庭就到前面介绍说,介绍完一个人,就和大家打招呼)三、知识的巩固与延伸 (1)猜手指游戏(课件)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论