管理工程系工作总结

1、工作总结2009 年度我在管理工程系担任副主任职务，分管教学管理工作。一年来在各位领导和老师们的帮助下，我能坚持学习，认真履行岗位职责，现将一年来的工作总结如下：一、坚持学习，不断提高理论修养和管理水平。1.认真学习戴士弘等专家教学改革经验的精髓， 坚持学习高教研究所下发的每期高教文摘，经常登录中国高职高专教育网等网站，及时学习领会职业教育的最新动态，结合自己的实际工作认真思考，将学习心得与老师们分享，并自觉得运用到实际工作中；2.认真参加学院组织的各级会议， 吃透每次教学例会、 中层干部会议及全院大会的精神，用制度规范工作，及时贯彻落实学院的各项工作要求；3.能做到经常向领导和老师们请教，认

2、真吸收领导和老师的意见和建议，在大家的热心指导和帮助下，我能够及时发现工作中的失误和不足，保质保量的完成工作，为师生服务。二、立足本职，认真履行岗位职责。在做好日常教学管理工作的基础上，本年度我还完成了下列工作：认真研究，推进教学改革工作。1.在专业课教学中积极推进以能力为本位的教学改革，深入课堂有重点的听取相关专业教师的课程，共同探讨研究课程教学改革，推进项目化教学改革，提高教学效果；2.在大学英语教学改革中， 认真反思研究了过去两年中大学英语教学改革取得的成绩与存在的不足，决定重新恢复统一考试，将教学的重点集中在以英语应用能力测试为平台的英语应用能力培养上，努力克服当前因大班课给英语教学带

3、来的困难；3.进一步探索“工学交替”的实践教学工作，上半年我们分别与山东金茂国际大酒店、乌镇旅游有限公司、苏州南园宾馆组成了三个实践教学班，学生在企业实践的过程中，组织教师深入企业，与企业共同探讨实践教学1和考核的内容与方式，经反复修改，针对不同课程在不同企业，组织教师编写实施了不同的教学与考核方案，取得了较好的效果；下半年，我们分别与金港大酒店、新锦江大酒店、楚王陵风景管理处、恒顺万通酿造有限公司组成了短期实践教学班，将学生安排到企业一线实践学习，安排专业教师到企业锻炼指导学生，将企业专家请进校园举办讲座，积极探讨研究“工学结合”、“产教结合”的教学方式。4.坚持邀请企事业单位专家走进课堂，

4、以讲座等形式进行专业教学， 本学年先后邀请了华夏集团副总王子华、万邦医药总经理吴以芳、新闻旅行社总经理范燕、泉山区旅游局局长张弋等 26 位企业、行业专家开展专业讲座，及时组织学生及相关专业教师听讲，并进行现场交流，取得了良好的效果。开展有针对性的活动， 提高教师队伍的整体教学水平。1.经常召开学生座谈会， 听取学生的意见，坚持深入课堂听课，及时将学生对教师的看法以及听课得到的信息通过恰当的方式及时反馈给教师；2.针对外教的授课情况， 及时与合作办学办沟通协调，探索建立了助教制度，最大可能的发挥外教的作用，提高教学效果；3.针对外聘教师的教学情况， 多次召开外聘教师会议， 就职业教育的特点以及

5、当前教学改革的方向对外聘进行培训，及时沟通教学中存在的问题。统筹安排，开展考工考级等培训辅导工作。1.取得了全国商务英语等级考试培训及考点资格，组织教师参加培训，并成功组织了首次商务英语培训及考试工作；2.组织了国家高级秘书考证辅导工作，54 名学生参加培训考试，首次考试通过 41 名，通过率 75%（全市通过率32%）；3.结合我系专业实际，组织了营销员、报关员、报检员、导游资格等专业职业资格考试辅导班。积极组织师生参加更级各类竞赛。1.组织教师参加学院组织的各类教学竞赛活动；22.组织学生参加了全国大学生英语竞赛，获得一等奖 2 名；3.组织学生参加全国大学生企业经营管理沙盘大赛， 获得江

6、苏省第六名的优异成绩；4.组织学生参加了全国大学生数学建模竞赛， 获得二等奖 2 个，我院有史以来最好成绩；5.组织学生参加了首届高职高专英语写作大赛和全国首届商科院校市场调查分析技能大赛。加强实验室建设1.建设“企业经营管理沙盘” 实训室，该实训室的建设提高了我系企业管理类课程的整体教学效果；2.经系统分析研究，提出了国际贸易实训中心、 旅游实训中心的建设（改造）方案，正在积极组织建设。针对我系专业特点，在学院出台毕业设计管理规定的指导下，投入较大精力做好 07 级学生毕业设计工作，组织系部论文审核领导小组，严把“选题关”、“过程指导关”、“答辩关”，做到选题恰当、过程严谨、答辩严格，提高毕业设计的整体水平。三、积极参加各种学术活动，成为全国高职研究会公共类专业协作委员会委员，全国化工职教协会经管类教学指导委员。四、教学工作本年度我先后承担了文秘 071 班公关理论与实务、房营 071 班观赏园艺学、国家高级秘书考证辅导等教学工作；完成了 07 级 7 名毕业生的毕业设计指导工作。五、存在的不足：1.大学英语课程教学改革的探讨与实施没有取得实质性的紧张；2.学生职业资格考证工作需要进一步拓展；3.对以能力为本位的教学改革的推进应投入更多