《鉴赏散文语言特色》专题复习2026年高考语文一轮复习重难点（全国）

当语言穿上不同的外衣：文体变奏中的审美体验鉴赏散文的语言艺术当语言穿上散文的外衣时，又有什么特点呢？题干示例设题特点(1)(2023·上海卷)以第9段为例,赏析本文语言运用的特点。(《屋舍》)(2)(2018·浙江卷)作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(《汴京的星河》)(3)(2017·全国Ⅲ卷)本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。(《我们的裁缝店》)(4)(2017·天津卷）赏析文章末段的文字。题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特点”“语言风格”“语言艺术”“文字”等表答题方向的名词。学习目标实战演练，分析散文，明确语言特色作答规范；二对接教材，总结散文语言特色赏析角度；一迁移运用，突破文体，总结作答规律。三学教考衔接，总结规律

例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（朱自清《春》）例2：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

例3：她说：“不要让我公公知道啊！公公小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”

“婆婆知道就没事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那个又矮又小的老妇人，拼命拥抱她，“叭”地亲一口，又说：“等裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天地，轮流换着穿嘛！”选择角度赏析句子语言特色，并归纳答题方向及答题步骤选择角度赏析句子，并归纳答题方向及答题步骤例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。（朱自清《春》）答案：①句子运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了春天来临时，小草从土中钻出，春意盎然的景象。②“钻”这个动词，形象地写出了小草生命力顽强的特点。③“嫩嫩的”“绿绿的”叠词写出了小草的质地和颜色。“满”写出了小草到处都是，生机勃勃的特点。表达了作者对顽强生命力的小草的喜爱和赞美之情。用词修辞例2：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。①语言细腻优美，凝练传神。如“曲曲折折的荷塘上面”“零星地点缀着”等渲染出一种雅而不俗的语言氛围，传神地描写美的形象。②运用叠词。如“曲曲折折”描绘出荷塘的形状，给人以曲折迂回之感；“田田”形容荷叶的茂密，展现出一片繁茂的景象；这些叠词增强了语言的节奏感，有音韵美。③运用比喻（博喻）、拟人、通感的修辞手法，如将荷花比喻成“明珠”“星星”“美人”，用“袅娜”“羞涩”写人的情态的词来形容荷花，将清香的嗅觉与歌声的听觉相通，描写细腻传神。④动静结合，前面写荷叶荷花为静，而“叶子与花也有一丝的颤动”为动，这样动静结合将荷塘表现得活泼有致。⑤用词准确精炼。如“泻”“浮”“笼”，传神地表现了月色的轻柔、朦胧之美。⑥长短句结合。既有简洁明快的短句，如“叶子出水很高”“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”等，增强了语言的节奏感和表现力；又有较为舒缓的长句，如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……又如刚出浴的美人”，详细地描写了白花的姿态，给人以细腻的感受，使得段落错落有致。

修辞用词描写句式语言语言例2：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致。

1.用词精准传神，富于音乐美。大量使用叠词，如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“脉脉”等，不仅细腻描绘荷塘与荷叶的形态和密度，更赋予了语言独特的节奏感和音韵美。同时，动词的运用极为精当，如叶子“挨着”、流水“遮住”，准确生动地刻画了景物的状态。2.句式整散结合，富有节奏感。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”简洁的短句，“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，……”则是由短句组合成的长句，这种句式变化避免了单调，使描述层次分明，舒缓有致，如同与读者娓娓道来。3.善用多种修辞手法，营造诗画意境。比喻。将荷叶比作舞女的裙，化静为动，极具美感；拟人。如“袅娜，羞涩”用描写少女情态的词语写荷花，赋予荷花人的生命感和情感，形象贴切。4.语言风格典雅清新，充满诗意。描绘出一幅宁静、幽美、充满韵味的月下荷塘图。语言风格与作者笔下超脱尘世、追求片刻宁静的心境完美融合。修辞用词句式语言语言例3：她说：“不要让我公公知道啊！公公小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”

“婆婆知道就没事了？”

“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那个又矮又小的老妇人，拼命拥抱她，“叭”地亲一口，又说：“等裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天地，轮流换着穿嘛！”答案：①用词上，方言鲜活传神。运用“当当”（唠叨）等方言词刻画地方特色；语气词“嘛”传递出说话人亲昵、微嗔的情绪变化，使对话极具真实感和地域风情。②句式上，短句为主，灵活自然。如“不要让我公公知啊！”“婆婆嘛，好得很嘛！”等短句，简洁明快，贴合口语习惯。同时，“你一天我一天地，轮流换着穿嘛”重复性表述，强化共享的喜悦心情，生动展现了人物活泼的语态。③手法与风格上，白描与口语化结合，形成幽默亲切的风格。通过“揽过”、“拥抱”、“亲一口”等一系列动作细节，勾勒出人物间亲密无间的关系和热烈的情绪。整体语言口语化，生活气息浓郁，于质朴的叙述中自然流露出幽默风趣的情感，让人会心一笑。

用词句式用词语言风格议

归纳语言鉴赏角度①整体的语言风格；②词语的锤炼；③修辞的选择；④描写的选用；⑤句式特征。答题思路答：角度词。+“原文”+分析+作用效果。P148散文语言艺术鉴赏“三步骤”从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。结合文本具体表现，紧扣内容（关键词、关键句）分析作用（对主旨的体现、对情感的表达）。指明效果时用词要准确，要注意运用术语规范答题。例：文中使用了较多的叠音词(拟声词)，使语句朗朗上口，富于音韵美。答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。①概括特点②举例分析③规范作答(1)

时代特色：常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。(2)

地域特色：常表现为大量使用方言、俚语等。(3)

语体特色：分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重。语言风格的分析三特色拓展补充实战演练，巩固学习，2018年浙江卷《汴京的星河》8.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？9.有评论称：“散文就是通过自己独有的语言方式，把它背后的味道传达出来。如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”请分析本文的语言特色。分层设计：变式问：本文的语言风格独具魅力。请结合文本，分析文章是如何将典雅的诗意美感与活泼的真情实感融为一体的。（6分）解读文本，答题思路，规范作答议1.解读段意；2.明确每段有关“语言特色”的词句且进行赏析；3.整合角度，梳理答案；8.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？①用词夸饰，辞彩绚丽。密集使用“巧夺天工”“五色荧煌”等四字短语和成语，词汇色彩浓烈，营造出珠玉满眼的效果，体现兴奋之情；“一盏盏”“密密”等叠词的运用形成了明快的节奏韵律，强化了亲眼所见后的震撼与喜悦。②运用铺陈、排比语句。

采用“你看……近近地看……远远地望……”等排比句式，从不同视角和距离对灯海进行多维度展现，语势磅礴，将灯会的盛大辉煌渲染到极致，淋漓尽致地抒发了内心的激动。且在工整的铺陈中，穿插“不信的话，此时你抬头望望中天……”等散句，整散句结合，更显观灯时的兴致盎然。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。④精妙比喻。将璀璨的灯市直接喻为“银河垂地”，巧妙勾连了童年的星河梦想与现实灯景，使兴奋之情有了坚实的情感依托，意境宏阔。⑤第二人称：频繁使用“你看”“你抬头”等第二人称代词，仿佛与读者面对面交谈，极大地增强了现场感和代入感，生动传递了急于分享眼前奇观的迫切与兴奋。9.有评论称：“散文就是通过自己独有的语言方式，把它背后的味道传达出来。如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”请分析本文的语言特色。①语言清新明快，用词华丽，想象丰富，用嫦娥等神话传说，让散文充满诗意的美。②大量使用修辞手法，多用排比和比喻等，写出千姿百态的彩灯，亮和美的灯光。③大量使用短句和整句，节奏明快，描写了街的繁荣、游人众多、观灯盛况，流露出对汴京的赞赏。④多用副词等，如“果有”“真个”等副词生动地写出急于分享的兴奋心情。①诗意想象与神话意象交融。借“星星是小仙女抛洒的宝石”“灯雨落汴京”的童心想象，将灯会与童年星河梦叠合，让文字兼具童话感与浪漫质感。②修辞鲜活，强化形象性。以“银河垂地”喻灯阵，用“奔马灯、机器娃娃灯”的排比铺陈彩灯姿态，既显灯景璀璨，也突出传统与现代的融合巧思。③口语与书面语交融。“果不负人愿”等雅词贴合古城神韵，“心痒痒”“吆声大作”等口语还原烟火气，文气与闲话感兼备。④感官化词汇铺陈。“香气四溢、碗盏丁冬”（小吃摊）、“金光四射、欢声笑浪”（彩灯），以多感官描写让市井与灯景如在眼前。

⑤长短句与整散句交错。用“路这厢/路那厢”的对称句显古今街景，以散句铺陈市井热闹，长短整散交错，贴合观灯的情绪起伏。⑥语气词与副词的共情式运用。“哦”“呵”及“果有”“真个”等词，自然流露惊喜赞叹，让语言带着鲜明的主观温度。⑦典雅的诗意美感与活泼的真情实感融为一体的语言风格。变式问：本文的语言风格独具魅力。请结合文本，分析文章是如何将典雅的诗意美感与活泼的真情实感融为一体的。1.典雅含蓄，富于诗意的美感。文章大量化用古典诗词名句，如描绘灯市时引用“东风夜放花千树”“花光满路千门如昼”，使场景描绘意境深远，充满了古典文学韵味​。同时，善用“田田的”“影影绰绰”等叠词以及“像飘过去一簇飞花，一团流云”等比喻，共同营造出一种含蓄隽永、典雅华丽的诗意氛围​。2.活泼真切，充满生活的情趣。大胆运用鲜活的口语和直接的情感抒发，如“现在，我就又想叫喊了”、“心痒痒得如痴如醉”等表达出内心的兴奋与孩童般的好奇，使情感表达直接而率真。3.这种典雅与活泼的融合，再现了古都汴京（开封）深厚的历史底蕴与文化魅力，生动传神地表达了一个当代人在面对传统美景时那份天真未泯的兴奋与庆幸，使文章既具文化厚度，又充满鲜活的时代生活气息​。思

当语言穿上语用的外衣，又有什么特点？（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。(2023·全国乙)文中画横线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。20．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。20．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且