三年级语文教研组的工作计划

1、三年级语文教研组的工作计划教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，新学期又到了，下面给大家分享范文，欢迎借鉴！1坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。1认真学习教育理论，树立现代教育的观念。2规范常规教学，保证素质教育的全面实施。3继续进行课题研究，提高课题研究的质量。4加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。打造学习型团体1学习内容学习教

2、育教学理论，深入学习语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：打造儿童阅读环境树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。2学习方式鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。加大教学研究力度坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效

3、。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。1改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。2组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。3备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人；主讲人要准备充分，提前备课；

4、每次备课主讲人要有详细的记载。积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。2加强教育科学研究，着手实施我组循环日记的实践与指导课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐步完善做准备。1每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达方式，一节课设计一到两个主问题展开讨论。2修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设，对学生课堂生成要进行智慧点拨、引领、提升。3建立4人小组，制定小组加减分

5、细则。考核团队，鼓励后进，来实现年级组学生的整体发展。二月上旬：1制定本年级的语文组工作计划。2拟定学生阅读和古诗背诵计划。3确定本学期四本必读书目宝葫芦的秘密、小英雄雨来、时代广场的蟋蟀、长袜子皮皮。4教研组活动，统一备课格式，学习总目标要求。开始使用学案。中旬：1拟定好周练和学情调研安排表。2召开大组学习，落实改革精神。3开始写循环日记。下旬1组织教学检查、月考工作。2测试必读书目宝葫芦的秘密。3本学期第一次硬笔书法展览。三月份上旬：1安排教学研讨日活动：许红“你必须把这条鱼放掉！”、张维娜执教写字课。2做好语文“先学后导、自主合作”教学模式研究的课题申报工作。中旬：1开展教师书法培训。2

6、高林生老师进行第一次国学讲座。下旬：1开展第一本必读书目交流活动。2参加“辩课进校园”的活动。3参加大组学习，交流听课心得。四月上旬：1组织期中考试。2陈学红老师参加“句容市35周岁以上小学语文教师课堂评比”活动。3开展“读书节活动”。4围绕清明节，开展“缅怀先烈的古诗”硬笔书法展。中旬：1开展教师书法培训。2开展教学研讨日活动3主题阅读活动开展。下旬：1开展第二本必读书目小英雄雨来交流活动。2教研组教学检查。3循环日记展览。4召开大组学习，交流读书心得。5组织年级组老师参加“句容市小学校长高效课堂教学评优活动”的听课活动。6制作书签展览活动。五月上旬：主题阅读活动总结。中旬：开展教学研讨日活

7、动：许红“你必须把这条鱼放掉！”、张维娜执教写字课。下旬：1开展第三本必读书目时代广场的蟋蟀交流活动2组织教学检查，迎接句容市调研活动。3三年级“循环日记”展。六月份上旬：1开展第四本必读书目长袜子皮皮交流活动。2“年级十佳书写能手”比赛活动。中旬：1制订复习计划，进行全面复习。2落实复习计划、进行词语和背诵单项知识过关。下旬：1继续复习。3期末考试，做好阅卷和统计工作。4学业评价，期末工作总结。2为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进学本课堂，切实搞好语文教育教学工作，我们三年级语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下：根据学校的工作计划，

8、本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务”提高语文课堂教学效益，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的三年级语文教研组，有效提高三年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的目标。主题：“轻负高质”，关注“学本课堂”，“学生学习活动”。针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间

9、的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。2、提倡集体备课，提高教师的备课质量。改进作业批改方式。3、充分发挥语文教研组作用，加强团队教研活动，做到人人有事做，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。4、认真开展规定的八次教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学质量。5、加强学生学习行为习惯的培养。重点：高效教学1、配合学校进行骨干老师教学周活动，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。2、认真开展好教研活动。充分利用网络信息及年级QQ、微信群，做到资源共享和随时交流教学中出现的问题，开展集体备课

10、活动。开展教学示范课、观摩课教研活动。做好常规督查工作。重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。1、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参加教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。2、加强教研组特色建设。我们对教研活动时间依然作统一安排，周三下午语文组教研活动，教研组利用时间

11、进行集体备课，加强教学实践研究，把研究重点放在有效教学上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。组内教师每学年至少上一节校内或组内公开课，最好要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。3、强化教师教科研意识。我们在平时的教研中要确立“问题即课题，课题即实践”的观念，通过发现问题，研究问题，解决问题的过程提升自己的教育教学能力。首先，针对新一轮课程改革，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。其次，充分发挥课题组的引领作用，认真组织、定期开

12、展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。最后，通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。4、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争当爱生模范。5、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做

13、好记录，以便带回教研组共同学习提高。6、扎实开展课改活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。7、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。8、要求组内每位教师本学期听课不少于15节。教学计划：1教研组长根据本学期教学研究的主题制定教学计划。2根据本

14、学期教学研究的主题，每年级段集体备三篇详案。理论学习1深入学习语文新课程理念，提高教师对新课程标准的理解和贯彻。2围绕研究主题，组员教师群策群力，一起学习，一起提高。专题研究1围绕备课组的研究主题开展研究，撰写相关论文。2围绕研究主题，对课堂教学中的困惑或收获进行反思，撰写“一点研究”。研究课1教师以“聚焦精读课文，设计学习活动”的研究主题，上报年级教研课。2组织组内教师听教研课，并结合课堂教学进行反思，交流讨论，并根据研究主题写出相应的评课内容。课堂教学：1定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。2围绕主题展开教学，撰写教学反思。3积极参加区校级课堂展示评比活动，教研小组成员围绕

15、主题展开探讨，互相一起备课，一起修改，争取上出高质量的课。3认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。1制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。2优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规

16、范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。3结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的研究，打造校本化、特色化的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。1学习理论，提升理念。带领全组老师认真研读课标，熟知各个年段的教学目标；35本教学专著，组织青年教师交流阅读感受；教学杂志，让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。2实践课堂，提升能力。严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。认真织好本组教师开展主题

17、研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国家课程科幻主题的二度开发的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。3细化常规，提高实效。认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学生，还要进行二次备课。借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不

18、少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体的力量，研制语文“周周练”。4亮化阅读，融入“科幻”大力推进阅读课程，各班根据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的意见，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。二月份：1制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。2开展教研活动：明确本学期的重点工作。3教学“六认真”超周备课抽查。三月份：1教学“六认真”普查。2五年级督导。3开展“一师一优课，一课一名师”活动。4新教师“一月一汇报”。5组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。6一年级绘本