我国会计职业道德现状分析

1、我国会计职业道德现状分析我国会计职业道德现状分析黄亦奇(南京财经大学会计学院,江苏南京210046)摘要:我国的市场经济体制建立时间较短,制度尚未规范,信用基础也较为薄弱.我们必须认清会计职业道德的现状,加强会计职业道德建设,从而使会计人员尽快走出失信的尴尬境地.关键词:会计职业道德现状失真原因治理措施会计职业道德是指会计人员在从事职业工作的时候应该遵循的道德规范.其中会计诚信是会计职业道德中的关键内容我国的会计职业道德规范将会计人员的职业道德规范分成爱岗敬业,城市守信,廉洁自律,客观公正等具体内容.这些职业道德对会计信息质量的提升有重要的意义和作用.目前国内存在较为严重的会计信息质量差,会计

2、信息失真的想象.一,我国会计职业道德现状在我国,绝大部分会计从业人员都能够做到坚持原则,坚守会计人员职业道德.然而,当今社会中也有一小部分会计工作者的职业操守出现了严重问题,他们为了个人利益放弃原则,弄虚作假,导致会计信息质量严重下降.这些行为主要表现在以下几方面.1.企业在数量上的处理使得企业信息失真.例如企业通过虚列收入,减记成本等方式提升企业的利润获得投资者的青睐等:也有企业通过多计成本,减计收入等方式降低企业的利润,从而降低企业的应纳税款.另外,企业在时间上的处理也有可能导致企业信息失真.例如.通过延迟确认收入或者通过其他方式等方法.以达到推迟缴纳税款或者多提交税款递延项目金额的目的.

3、2.法律意识淡薄.一部分财务人员认为会计工作只是单纯地记账,编制报账,不重视对相关法律法规的学习,导致在工作中不能依法办事.更有甚者,漠视圄家法律法规,伪造编造会计凭证,设立账外账,隐瞒收入,偷税漏税,给企业和社会带来巨大损失.这是现实中会计职业道德思想基础的严重扭曲,在很大程度上会使会计工作违规操作,使会计信息不合法.相当部分会计人员,熟悉法规而不去或是不能依法办事;部分人重视敬业爱岗,但同依法办事,客观公正等四项内容的重视程度不相匹配,敬业爱岗的品质在会计实际工作中的整体体现很差.3.会计监督有名无实,难以奏效表现为会计监督对下不对上,对单位重大的和单位负责人的经济活动,从内容到形式几乎都

4、不存在监督,实是放弃监督,甚至出谋划策,通同作弊,虚列或隐瞒收入,推迟或提前确认收入,随意改变费用和成本的确认标准或计量方法,随意调整利润的计算方法和分配方法,编造虚假或隐瞒利润.背离国家统一会计制度的有关规定,直接造成会计信息失真,是会计人员会计职业道德缺欠的突出表现.4.经济交易失真.一些企业为了达到绩效考核目标或者为了粉饰业绩需要,通过不符合市场规律和企业发展方向的资产重组,关联方交易,利息资本化等方式,从事不等价的交易,从而导致企业的外部信息使用者无法获得企业真实信息的现象.二,会计职业道德失真的原因我国市场经济是由计划经济转型而来,在西方,一些发达国家的市场经济的建设和完善用了上百年

5、甚至几百年的时间,而我国仅仅用了几十年就完成此项转变,所以势必在某些方面的发展跟不上步伐,例如现代市场经济的信用理念就没有建立起来,市场经济尚未规范,信用基础也十分薄弱.下面我就分析会计职业道德失真的原因.1.部分会计人员没有树立诚信意识.没有坚持懂法,守法的观念,不能做到廉洁自律.随着市场经济的发展,社会上的拜金主义较为严重,会计人员为了获得一些个人的利益.不惜采用虚假会计凭证以编制虚假会计信息.企业的监督体系不严格.也没有办法控制企业高层的舞弊行为,无法避免多个职位的串通舞弊行为.这些都影响了会计人员职业道德的提升.2.法律制度不够健全完善.法律是到道德的最底线,不遵守法律规则的,一定是不

6、遵守道德规则的.因此,法律与职业道德差距太远的话,会大大增加不遵守职业道德的行为,因为有很多人会认为只要不犯法就可以了,有相当部分人期望道德和法律合二为一,这种想法和态度对错与否我们暂且不谈,但至少说明一点:法律和道德距离太远的话,势必出现一个大的漏洞,诱使人们做出不违法而违反道德的行为.再比如法律可以规定不允许做什么,做什么是违法行为,但法律却无法要求人们工作敬业,提高技能,爱岗奉献.法律制度的弊端具体表现在会计监管相配套的法律制度不健全,由于这些企业往往利用法律法规中不够明确之处违规操作,因而这种不道德的问题更为隐蔽.一些财务人员明知道一些行为是背职业道德而驰的,甚至是违法的,但仍然不去重

7、视,反省,改正,反而熟视无睹.虽然说会计法明确强调了对作假行为应当加以制裁,但在执法过程中追究刑事责任的却不多.对问题的处理常常以罚代法,对制假者没有强有力的震慑力,形同虚设.有法不依,执法不严,违法违规的行为付出的成本较小.而获得的收益又较多,在一定程度上助长了作假帐违法违规现象的发生.3.会计监管不到位.有关部门的监管行为不受任何约束,缺乏激励机制和衡量标准,使得会计监管工作效率得不到保证.虽然政府职能覆盖面广,但管理分散,相互之间缺乏沟通和协调,并没有形成有效的监督管理,导致政府行为效率低下.这不但造成了不必要的资源浪费,而且使得会计监管工作不能有效进行三,我国会计职业道德的治理措施1.

8、规范健全相关的法律法规.会计职业道德的完善和发展需要一套健全的法律规范的支持.所以,我们应该把会计职业道德的核心要求吸收到会计法律制度中,使其具备法律制度的特性.并明确违反会计职业道德应承担的民事和刑事责任.对违反会计职业道德的行为进行明确的性质界定,责任分析和实施处罚的手段.2.完善公司内部的职业道德规范和监督评价机制.完善监督体系主要是指完善社会监督和会计监督等.同时政府要加强对信息失真现象的法律制裁.企业会计监督是指企业会计人员通过凭证的审批和监督,发现企业不真实的经济行为,避免对会计信息产生影响;而企业的社会监督主要是指企业的外部机构对企业的信息进行审计和核查,例如资产评估,税务机关的

9、审核,注册会计师的审计等,这些都是有效的监督方法,另外企业也可以发动企业内部的员工监督会计信息等.国家也要完善会计法等相关的法律法规.加强对企业负责人的监督和惩罚.企业还需要完善自身的评价体系.并进行会计轮岗制度的建设和完善.企业需要f下转第147页)息一课时,原教材的活动二是让学生查看地图,由于学校电脑配置较低.以及网速的限制,打开这种大型图片网页时可能要等一两分钟才会出来,教学效果很不好.我就改成引导学生去网上查看万年历和在线英语查询等更为实用的网上应用查询.4.拓.每个班级的学生都是有差异的,有的班级里电脑高手比较多,课程里的知识点一讲就会.为了给这些学生点刺激,我每节课都设计一个拓展练

10、习,给一个较高要求的小练习,让他们挑战一下自己.如在六年级下册神奇的超链接一课,活动一是制作书签超链接.我就给这些高手一个小难题:根据课文上的操作步骤我们学会了能通过超链接迅速显示书签所指向的网页内容现在你们准有办法在当前的网页内容处迅速返回到网页的开头目录的地方?另外.我还根据实用性,尽量拓展原有教材的知识点,教给学生一些实用的技巧.如五年级下册教学收发电子邮件时,最后我引导学生:电子邮件不仅可以发给别人.而且可以发给自己.这时邮箱就成了一个文件存储器,把一些自己的文件或重要材料发送存在自己的邮箱里,只要在能上网的地方就能随时取用,而且很安全.不用怕系统坏了文件会丢失.二,教学活动的策划师现

11、在的信息技术教学,不应再是教师在上面教,学生在下面学的灌输式的课堂,不应再是教师演示然后学生模仿操作的一种简单过程.l而应是教师通过设计一个个生动有趣的课堂活动,让学生去参与去探究.进而掌握一定技能技巧和知识的过程.我主要通过以下几点来把握对一节信息技术课的教学活动的设计.1.趣味.兴趣是最好的老师.一个学生感兴趣的教学活动,胜过老师千言万语,学生更容易从中学到知识.因此.我尽量把趣味性加入到每一个教学活动中,让学生从玩中学.在学中玩.比如三年级的输入一句话一课中的活动一,课文安排的是在记事本中输入一句话.我把这个活动改为词语接龙.比一比,看谁把这个龙接得最长.一方面对刚学会打字的三年级学生,

12、打相同的字有助于学生熟记键盘,另一方面加入了竞赛环节,能使活动更有趣味性,在不知不觉中使学生熟练了用拼音打汉字.2.简单.在给学生设计的各种教学活动中,应有实际可操作性,让学生自己会做自己会刚,把多余的环节删减掉,尽量简单化.因此,教师在设计时应尽量考虑到各种可能性,要多试一下.不要让问题发生在课堂中如在六年级的让网页声情并茂一课中,活动一是在网页中插入Flash动画.我准备了两个Flashd游戏让学生插入到自己的网页中.我在教师机上做挺顺的,但在学生机上操作.却发现显示不了,原来少了一个插件.就赶紧把学生机更新了一遍,要不然如果在上课时让学生多一个安装插件的环节.学生就很容易懵了.3.实用.

13、在设计每一个教学活动时.我尽量让学生体验到信息技术课上知识的实用性.我结合了学生的学习和生活的实际,让学生学有所得,学有所用.如在五年级的查看新闻一课中,我设计了两个教学活动,第一个活动是结合当时的热点新闻日本9级大地震海啸引发的核泄漏,在我们当地曾引起了一起食盐抢购风波这一事件,通过引导学生去查看专门的新闻专题网页.去判断老师发给他们的信息卡中的信息的真假,来学会通过网上查看新闻辨别信息的真伪.在设计的活动二中,我同样给学生一张卡片,告诉学生:我们学校的老师们正掀起一股排球热.老师也是一个排球迷,现在很想了解一些有关排球的知识和相关的新闻,你们能在新浪体育的中国排球专网里帮老师收集一些吗?学

14、生在交回卡片时,也学会了在网上查看新闻,收集一些有用的信息.三,课堂上的主持人信息技术课的课堂上,学生应是课堂上的主体,其探究活动应是整个课堂的主要活动,我认为信息技术教师在课堂上的角色应是一个主持人,这个主持人应做到以下几点.1.善于调动学生的积极性.学校信息技术课大多安排在第三节,经过前面两节课的学习,加上有时候天气的因素,有时学生会表现得比较困倦,整个班级的学习气氛有点沉.这时.我一般会临时决定在课前或上课初安排一个趣味互动环节,有时是一些脑筋急转弯.有时是反着做之类的小活动.2至3分钟的互动过后,大家的疲倦都会被笑声一赶而光,教学气氛顿时活跃起来.2.积极评价学生的活动.表扬的力量是大

15、无穷的,每个人天生都有被表扬被肯定的需要.一些教师容易发现学生的缺点,看见学生不积极的一面.优秀的教师却总是看到学生的进步,不断地发现学生的闪光点.信息技术课上很多学生的行为期待着老师的肯定.朝着积极的一面去肯定学生的成果我养成一个习惯.除了经常对学生的整体表现给予肯定外.每节课至少要单独表扬两个学生(优秀的或有进步的).这时我能看到他们流露出自信和自豪的眼光.所以对于课堂上学生的活动过程.尽量朝着积极的一面去评价(虽然有时候会和教学目标会有偏离,也要尽量找到有价值的点).如果确实需要批评指正.也要用比较婉转的方式,给学生留足面子.教师要就像真正的主持人一样,善于引导学生朝着教学目标进行学习.

16、3.有应急处理的智慧.信息技术课不同于其他学科的教学的另一特点是意外事件特别多,尽管我们在课前已经做好了充分的准备,但课堂上还是会经常出现我们意想不到的事情.这时就要求教师要有主持人的艺术,这个艺术就是尽量淡化学生对其他事物的注意力,在更短的时间内回到正常轨道上来.比如说电脑坏了,要安排学生与其他同学合作学习:比如说上网课上容易分散注意力,就采取同桌合作学习,互相监督;而有些知识点比较难,就采取小组比赛或者合作学习,或者强兵带弱兵,学做课堂上的小老师的学习模式.(上接第236页)在日常工作中对会计人员的道德素质进行必要且合理的考核和评分,并和企业相关岗位的聘任和职称等结合在一起,让优秀的人员到合适的岗位进行工作.会计人员轮岗一方面有利于会计人员在从事多个岗位的时候提升自身的素质和能力,另一方面也能够监督前任的工作.减少舞弊行为.3.提高会计从业资格门槛.加大职业道德的教育力度.会计人员的素质不但影响到企业自身的经营管理,而且关系着国家和社会的经济利益.首先.国家相关部门应提高会计从业资格的认定标准,全面考核相关人员的理论知识和道德水平,全面提升会计从业人员的道德素质和理论水平.最后,对取得会计从业资格的人员分为从业人员和不从业人员分别进行管理.每年分别进行从业记录登记,两年以上不从事财务相关T作的人员其从业资格受限制,再上岗之前需要进