高二化学有机化学

1、第一个问题2011年高考化学有机化学基础命题趋势,北京市西城区教育研修学院 冬镜寰 ,三、从近几年高考化学试题看2011年高考化学有机化学基础命题趋势,选择题命题轨迹 及复习重点,0,2010考试大纲选择题的题型示例,31）04-8,32） 05-12,33）04-13,34）04- -9,27）07-6,26）01-新综-11,25）05-江苏-2,36）04-江苏-16,39）04-12,30）05-京-8,29）05-11,40）06-7,38） 04-广东-13,41）00-广东-21,44）04-江苏-9,28）03-广东-13,42）04-上海-22,43）05-7,45）05-1

2、3,35）04-广东-14,37）04-江苏-4,选择题命题轨迹及复习重点： （一）突出考查中学化学主干知识 1考查的重点内容是中学化学常见的基础知识，尽可能的突出对主干知识的考查。 2注重在几个知识点的结合上进行考查。 3注重对基础知识、基本方法的理解和简单应用的考查,涉及的重点内容有： （1）热化学方程式； （2）化学键、极性键和分子的极性；（原子共平面） （3）环境保护； （4）同位素概念、原子的组成及表示方法； （5）阿伏加德罗常数以及物质的量为核心的简单计算； （6）简单计算确定元素化合价、分子式； （7）物质的除杂； （8）质量守恒定律及反应物与生成物质量比； （9）判断离子方程式

3、的正误； （10）离子共存；（离子浓度大小的排序） （11）化学反应速率及化学平衡； （12） 有关溶液物质的量浓度的计算,追寻命题轨迹,有机,13）强弱电解质溶液的pH及溶液pH的简单计算； （14）原子结构及元素周期表的应用； （15）氧化还原反应及物质的量的简单计算； （16）电化学知识； （17）物质的性质及相互反应； （18）气体的制取；(物质的鉴别或检验) （19）实验操作及事故处理； （20）由官能团推断物质的性质、有机物的鉴别； (21) 同分异构体； (22) 糖类、脂肪和蛋白质； (23) 胶体； (24) 氢键等,追寻命题轨迹,有机,选择题命题轨迹及复习重点： （二）通过

4、定性和定量相结合， 考查思维能力。 1注重简单计算及推理，不涉及繁琐的计算。 2不过分追求解题技巧，只有少量“巧解”题，考查思维的敏捷性,选择题命题轨迹及复习重点： （三）通过信息迁移题考查自学 能力和思维能力。 1用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题，即理科STS情境题，这类题的特点是背景所承载的知识是学生已学的，所以这类题主要是考查考生对双基的理解和掌握程度及简单应用能力，同时也考查思维的灵活性,选择题命题轨迹及复习重点： （三）通过信息迁移题考查自学 和思维能力。 2新信息题，背景是学生从未接触过的新概念、新原理、新知识或新方法，要求考生通过临场自学，迅速接受新信息，

5、并迁移已学过的知识，解答新问题。这类题是“起点高、落点低”，“高”就高在材料新，“低”就低在解决问题时，用的是“双基,选择题命题轨迹及复习重点： （四）联系实际，强调化学知识的应用。 在理综试卷中，不刻意追求三科联系实际问题的比例，各科联系实际的多少，要由理、化、生三科命题所涉及联系实际的问题来决定。总之，联系实际，学以致用是命题的方向之一,选择题命题轨迹及复习重点： （五）注重传统题的推陈出新，“常见题”或称“精品题”仍会占一定的比例。 这类题涉及了较广泛的基础知识，突出了中学化学的重点和难点，体现了重点知识的考点相对稳定的精神，这样命题既有利于控制全卷的难度，又有利于引导考生重视基础知识、

6、基本技能和基本方法的落实。所以学生要认真对待“常见题”，不可认为过去高考考过了，以后就不会考了,三、从近几年高考化学试题看2011年高考化学有机化学基础命题趋势,非选择题命题轨迹 及复习重点,0,23）07-29,24） 04-27,25）05-29,26）06-29,27）05-29,19）04-26,18）06-26,17）04-上海-23,28）04-28,31）04-28,22）05-京-27,21）07-海南-17,32）04-江苏-20,30） 03-广东、江苏-19,29）04-广东-21,33）05-I-28,36）04-京-29,20）04-26,34）03-江苏-26,35

7、）00-广东-29,2010考试大纲非选择题的题型示例,0,2010-参考试卷-26）06-28,2010-参考试卷-29）06-29,2010-参考试卷-28）06-28,2010-参考试卷-27）04-27,2010考试说明参考试卷的非选择题,有机化学 (2001-2010,仅供参考,追寻非选择题命题轨迹,1.根据框图（含题示信息），选择试剂、推断分子式、官能团、指定物质的结构简式、同分异构体的数目(或结构简式)、化学方程式及反应类型。这类题，理解题示信息和找准切入点是关键，对正、逆向思维能力要求较高。（以烃及烃的衍生物出现次数更多一些）如：2010-30、2010-30、 09-30、0

8、9-30、 08-29、08-29、08-京-25、 07-29、07-29、 07-宁夏-选考-31C、 06-渝-28、06-津-27、 06-京-25、 04-29、04-27、04-津-27、04-京-26、 03-30、 02-28、01-27,追寻非选择题命题轨迹,2根据官能团，推断化合物的结构简式及性质。这类题，主要考查的是迁移已学过的知识解决问题的能力。 如： 04-27、04-津-27、02-23,追寻非选择题命题轨迹,3根据新信息给出的化学反应，写出同分异构体的结构简式、指定反应的化学方程式或结构简式。这类题，对相似模仿、相似联想的能力要求较高。 如：05-津-27- 、0

9、4-京-26、 03-29、03-30、01-26（4,追寻非选择题命题轨迹,4根据新信息给出的结构简式、分子式（或由相对分子质量、原子个数比求分子式），确定同分异构体的结构简式，推断官能团、指定物的结构简式、反应类型、化学方程式。这类题，对获取新信息的能力和运用“逆推”、“残基”方法解决问题能力要求较高。如： 07-京-25 、 05-29 、05-京-26、05-津-27-I 、 04-I-27、04-26、03-29（1）和（3）、01-27,追寻非选择题命题轨迹,5根据给出的分子模型确定结构简式，设计实验比较物质的酸性强弱，或根据给出的结构简式，确定分子式、识别官能团及同分异构体结构简

10、式，推断同分异构体的数目、指定物的结构简式、写出指定反应的化学方程式（或热化学方程式）、反应类型并完成有关物质的量的简单计算。这类题，全面考查4种学科能力，特别是对自学能力要求较高。如： 06-I-29、06-29、06-川-28、05-29,追寻非选择题命题轨迹,6有机推断与有机计算相结合，确定分子式或结构简式。这类题，考查的是处理有效数字、推出原子个数比、确定分子式的能力。 如：05-29 、04-津-27 、 广东-03-23,追寻非选择题命题轨迹,7有机推断与实验和基本理论相结合，考查思维能力和实验能力 如：06-26,追寻非选择题命题轨迹,每做一道题，尽量从以下五个层次去做： 第一，这道题怎么做； 第二，为什么要这样做； 第三，怎么会想到要这样做； 第四，不这样做行吗？还有没有其他方法？ 这些