九年级语文上册 第五单元 第18课《杨修之死》特色训练 （新版）新人教版

1、第十八课 杨修之死课文导读杨修之死节选自三国演义第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，曹操军队撤退前的情况，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：即十分奸诈，又有深谋远虑。基础过关一、读音辨析鸡肋（li）沉吟（yn） 屯兵（tn）禀请（bn） 庖官（po）夏侯惇（dn） 主簿（b） 褒贬（bobin） 簏（l） 伺（s）谮害（zn） 曹丕（p） 邺城（y） 讫（q） 麾军（hu）高阜（f）绰刀（cho） 辕门（yun）佯怒（yn）阜（f）二

2、、词语释义禀请：禀告请示。辕门：旧时称军营的门。佯怒：假装发怒。不日：不久。班师：出征的军队回朝。号令：处刑后示众。恃才放旷：依仗（自己的）才能对自己的行为不加约束。不置褒贬：不评价好坏。终夜不息：一整夜都不停止。谮害：诬陷，中伤。绰刀：取刀，拿刀。高阜：高高的土山。三、语句解读1.操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。起笔不凡，写出了曹操的困难处境和矛盾心理，同时也为下文的“曹操心乱，不能稳睡”，及次日的进军遭挫埋下伏笔，交代故事发生的背景。2.原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。用“原来”一词领起，将文章宕开一笔，总起下文的内容，是插叙部分的总说句。“

3、数犯”一词暗示下文将列举杨修致斩的原因。3.修知其事，径来告操。写出杨修聪明机敏，却办事不严密的特点，“径来”一词，将得意洋洋的杨修写得栩栩如生。随意与轻狂的杨修的形象跃然纸上。4.曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。夏侯惇是大将，曹操是绝对不会斩的，“欲斩”不过是做戏给众人看，掩盖因妒才而杀杨修的歹恶用心。寥寥几言，便使曹操奸诈狡猾的个性呼之欲出。5.方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。故事的结尾。与杨修所言相照应，也呼应了文章开头。极有讽刺性，前后有两处“厚葬”，不过是惺惺作态，作给活人看，收买人心罢了。四、作家作品罗贯中（约1330约1400），名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱

4、塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿三国志和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著三国演义。清康熙年间，毛宗岗加以修改，使小说的文字内容更加完整，称为“第一才子书”，这就是我们今天看到的120回本的三国演义。三国演义是我国第一部长篇历史小说。它从东汉末年黄巾起义开始，一直写到西晋的统一，描绘了三国时代各封建统治集团之间的政治、军事和外交斗争，反映了封建社会的腐朽黑暗、统治阶级的凶狠残暴以及人民的流离饥苦。小说

5、展现了许多波澜壮阔的战争场面，揭示许多战争规律，给人以有益的启示。小说还通过错综复杂的斗争，塑造了一批性格鲜明的人物形象。不过，由于时代和阶级的局限，三国演义也存在一些缺陷，书中不仅诬蔑黄巾起义，而且拥刘反曹的鲜明政治倾向贯穿始终，表现出浓厚的封建正统观念，这些都是应该批判的。五、背景探视西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，面对诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫，但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的。六、文体浅谈“历史演义”，是用通俗的语言，将历史上兴废争战、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷衍成完整的

6、故事，并以此表明一定的政治思想、道德观念和美学理想。章回小说是我国古代长篇小说主要的、甚至是唯一的体裁。它的特点是分回标目、分章叙事、首尾完整、故事连接、段落整齐。三国演义是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。一显身手一、基础知识1.给下列加点的字注音。庖官（）食讫（ ） 佯惊（ ）伺查（ ）谮害（ ）诈败（ ） 麾军（ ）绰刀（ ）2.对下面各组句中加点词语的含义理解正确的一项是（ ）以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也/将首级号令于辕门外欲要进兵/适庖官进鸡汤故先收拾行装/操问其故欲立植为世子/立斩之A.相同，不相同 B.相同，不相同C.相同，不相同 D.都不相同3.解释下列

7、加点的词语。适庖官进鸡汤 数犯曹操之忌 人皆不晓其意 丕如其言 植然其言 但操有问，植即依条答之 4.下列加点字的意思和用法完全相同的一项是（ ）A.喝刀斧手推出斩之今乃借惑乱军心之罪杀之。B.以今夜号令以大簏载绢入C.急回帐召惇问其故人皆不晓其意D.操方麾军回战马超方忆杨修之言5.对下面句子的意思理解错误的一项是（ ）A.当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。当天晚上曹操心烦意乱，睡不踏实，于是手里提了一把钢斧，围绕着营寨，暗暗地巡逻。B.（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”曹操吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”C.随将修尸收回厚葬，就令班师。随即将杨修的尸体收回进行厚葬，并且下令

8、回朝。D.丞相非在梦中，君乃在梦中耳！丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！6.仿照示例，写出含有加点字及意义的成语。例：修以鸡肋之意对 对答如流公真知魏王肺腑也 （ ） 急回帐召惇问其故 （ ）杨修为人恃才放旷 （ ） 在此无益，不如早归 （ ）二、整体感知1.填空。杨修之死作者_，_（时代）小说家。本文节选自_， 这部小说是我国第一部_，描写了_时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。2.关于杨修之死的原因，有下面几种分析，你认为最恰当、最准确的一项是（ ）A.杨修卖弄聪明，违反了军纪，所以被杀。B.曹操忌妒杨修的聪明才智，所以杀了他。C.杨修多次揭穿曹操的心事，令他

9、恼怒，所以被杀。D.杨修插手曹家兄弟的继位之争，又欺骗过曹操，所以被杀。3.叙事的方式有：A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙 本文属于哪一种？ （ ）4.本课的主要意图是（ ）A.表现杨修的聪明才智B.表现曹操难容贤良，滥杀无辜C.表现曹操借除杨修以消除隐患D.表现封建统治集团内部争权夺利的斗争5.你认为曹操具有怎样的性格特征?_三、课内阅读操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢

10、，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军

11、心之罪杀之。修死年三十四岁。1.用一句话概括文章所叙的三件事。_2.用文中一句话说明曹植与杨修意气相投的原因和亲密程度。_3.曹操已有“杀修之心”的原因是什么？_4.文段的三件事情的排列顺序是怎样的？_5.从“今乃借惑乱军心之罪杀之”中的“借”字里可以看出作者怎样的情感？_6.你能从积极的角度为杨修想出一条避免杀身之祸的计策吗？_四、拓展阅读（一）不过杨修又当别论，他介入宫廷的最高层次的权力分配的斗争旋涡中去了，这才是杨修真正的杀身之祸。他实际是那种不聪明的聪明人，错误地估计了形势。他认为曹操爱才，有可能传位于三子曹植，他就成为植党。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，亲密得以至曹植一天不见他，连饭

12、都吃不香。其实，对中国的统治者来说，每当接触到实际的继承人问题时，所谓的“才”，决不是首先考虑的条件，如何保持这个政权，才是第一位的选择标准。“才”包括才干、才能、才智、才气作为封建社会的一国之君来说，无才，国家机器照常运转，而有才，则必须施展，而施展，好和坏就各有百分之五十的可能。杨修太看重“才”，曹操当然不是不看重“才”，但一涉及到江山大业，大文学家曹操就得让位于大政治家曹操，他必须得把王位传给曹丕，这就是必然的选择。当曹操征求贾诩意见时，这位谋士提醒他袁本初废长立幼的教训时，杨修的头，从那一刻起，就不在他的脖子上了。摘自聪明反被聪明误1.用一句话概括本文的主要内容。_2.杨修依附曹植的原

13、因是什么？_3.本文主要的表达方式是：。4.谈一谈你对文中画线句的理解。_（二）魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为绝；幼妇，少女也，于字为妙；外孙，女子也，于字为好；彘臼，受辛也，于字为辞。所谓绝妙好辞也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”1.这是世说新语中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？_2.文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？_3.根据你的认识，谈谈应如何对待人才。_中考回眸（2012四

14、川省资阳市）名著阅读。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰

15、：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。该文节选自_，讲述了_的故事。我们熟知文中主人公“忠、义、勇、谋、傲”的故事还有千里走单骑、华容道义释曹操、_、水淹七军、_等。【答案】三国演义 关云长温酒斩华雄 过五关斩六将 败走麦城写作小练笔用现代汉语改写文中的一件事，要发挥想像，运用过去学到的人物描写的方法，对人物作细致的描写。作文素材时下，经典作品稍路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的

16、专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游被“大话”，三国被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自新京报）18杨修之死一、1.po q yn s zn zh hucho 2.D（中的第一个“号令”是指军队中的命令，第二个是指处刑后示众。中的第一个“进”是指军队向前移动，第二个是指从外面到里面。中的第一个“故”是“因此”的意思，第二个是“原因”的意思。中的第一个“立”是指确定继承地位，第二个是指马上。） 3.恰逢；屡次；明白；按照；认为是对的；只要；立即。4.A（代词，都指代杨修。B项：凭借/用。C项：其中的/他的。D项：正/才。） 5.B（“佯”为“吃惊”的意思。） 6.例：知己知彼；无缘无故；恃才傲物；归心似箭。二、1.罗贯中，元末明初，三国演义，长篇章回体小说，三国 2.D 3.C 4.D 5.虚伪而奸诈。三、1.杨修介入到曹植与曹丕的继承权斗争的旋涡中去了（或杨修被杀的根本原