高中语文5.2.2《项脊轩志》共2课时第1课时教案(苏教版必修5)_第1页
高中语文5.2.2《项脊轩志》共2课时第1课时教案(苏教版必修5)_第2页
高中语文5.2.2《项脊轩志》共2课时第1课时教案(苏教版必修5)_第3页
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1、名校名 推荐5.2.2 项脊轩志共2 课时第 1 课时教案（苏教版必修5）教学目标：1体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。2学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。教学难点：深入体会细节描写在叙事中营造出来的抒情气氛。教学安排：2 课时教学步骤：第一课时教学要点：了解作者，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口译第一、二、三段，继续积累有关文言知识。一导入新课：在学生阅读“项脊轩志”注解的基础上，教师补充：项脊轩志又名项脊轩记，是明代作家归有光的散文代表作。“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一

2、人居”可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”，含有怀远追宗之意。二听课文朗读，初步感知文章。1注意下面几个词语的读音渗漉 l 修葺 q垣 yun墙栏楯 shn珊 shn珊爨 cun庖 po先妣 b呱 g呱阖 h象笏 h扃 ji ng牖yu2志”：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的岳阳楼记醉翁亭记也属这类文体。说说这篇文章记了哪些事情，表达了作者怎样的情感。明确：记述了“项脊轩”前后两次修缮变化，回忆了祖母、母亲、妻子三代女人的点滴往事，抒发了自己对家道中落，物是人非，怀才不遇的悲叹。三朗读翻译第一二两段，积累有关文言知识

3、。1学生默读课文第一、二、三段。2口译第一、二、三两段。3积累相关的文言知识。（ 1）结合课文，掌握下面几个词语的意思方丈：一丈见方（古今义）雨泽：雨水渗漉：渗透，漏下来。顾视：环顾四周。顾，环顾，向四周看。洞然：明亮的样子冥然：沉默的样子- 1 -名校名 推荐增胜：增添情趣。胜，美。珊珊：明洁晶莹的样子。再变：变化了两次。再，第二次，两次。类：像。比去：等到离开。比，等到。（ 2）注意下面几个人称代词予居于此：我而母立于兹：你汝姊在吾怀：你，我余泣：我久不见若影：你（ 3）注意下面几个加点词语词义或词性的变化使不上漏：从上面雨泽下注：向下面垣墙周庭：用垣墙前辟四窗：在前面内外多置小门墙：在内外东犬西吠：向西以上名作状乳二世：喂养名作动（ 4）讨论下面几个句子的句式特点项脊轩，旧南阁子也：判断句。也，表示判断。妪，先大母婢也：同上。又杂植兰桂竹木于庭：“又于庭杂植兰桂竹木”，状语后置。鸡栖于庭：“

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