高中人教版生物必修二课时检测区_基础达标1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)Word版含解析

1、名校名 推荐温馨提示：此套题为 word 版，请按住 ctrl,滑动鼠标滚轴， 调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭word 文档返回原板块。课时检测区基础达标考点 1：遗传学基本概念1.(2017 东莞高一检测 ) 一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明()a. 有耳垂为显性性状b. 无耳垂为显性性状c.有耳垂为隐性性状d.不能说明问题【解析】选 a。一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，说明发生性状分离，有耳垂为显性性状、无耳垂为隐性性状。2. 遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做()a. 显性和隐性b. 相对性状c.性状分离d.分离定律【解析】选 c。在杂种后代中，同时

2、出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离。考点 2：一对相对性状的杂交实验3. 有关孟德尔所做的豌豆杂交实验的叙述，正确的是()1名校名 推荐a. 豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物，为了杂交，亲本都要进行去雄处理b. 孟德尔通过正交和反交实验，解释了f2 的性状分离现象c.孟德尔通过测交实验， 验证了 f1 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离d.孟德尔只通过研究紫花和白花这一对相对性状，就发现了基因的分离定律【解析】 选 c。杂交实验中，只对母本去雄， a项错误；孟德尔通过杂交和测交实验，解释了 f2 的性状分离现象， b项错误；孟德尔通过测交实验，验证了f1 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

3、，c项正确；孟德尔通过研究多对相对性状，发现了基因的分离定律，d项错误。4. 孟德尔对分离现象的原因提出了假说， 下列不属于该假说内容的是()a. 生物的性状是由遗传因子决定的b. 基因在体细胞中成对存在c.配子中只含有每对遗传因子中的一个d.受精时，雌雄配子的结合是随机的【解析】选 b。孟德尔那个时代还没有提出基因的概念，故b选项符合题意。考点 3：分离定律的应用2名校名 推荐5. 老鼠的毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状 ( 由一对遗传因子 b、b 控制 ) 。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题。世纪金榜导学号 94294004交配组合子代性状及比例丙( 黑色 ) 乙 ( 黑色 )12

4、( 黑色 ) 4( 黄色 )甲( 黄色 ) 乙 ( 黑色 )8( 黑色 ) 9( 黄色 )甲( 黄色 ) 丁 ( 黑色 )全为黑色(1) 根据交配组合 _可判断显性性状是 _，隐性性状是_。(2) 表中亲本的遗传因子组成最可能依次是：甲 _；乙_；丙 _；丁 _，其中属于纯合子的是_。(3) 第组交配组合产生的子代中，能稳定遗传的概率为_。【解析】 (1) 根据交配组合可判断出相对性状的显隐性：具有相同性状的双亲交配， 产生的后代发生了性状分离， 新出现的不同于双亲的性状 ( 黄色 ) 为隐性性状。也可根据交配组合判断： 具有相对性状的一对亲本杂交， 后代显现出来的性状 ( 黑色 ) 为显性性状， 未显现出来的性状 ( 黄色 ) 为隐性性状。(2) 根据组合中，子代黑色黄色 =31，可推知双亲均为杂合子，即丙、乙的遗传因子组成均为 bb。组合中，具有相对性状的双亲杂交，子代全为一种性状 ( 黑色 ) ，故甲和丁的遗传因子组成分别是bb、bb，均为纯合子。3名校名 推荐(3) 交配组合相当于测交实验，即 bb( 甲) bb(乙) bb(黑色 ) 、bb( 黄色 ) ，可见黄色个体为