家长会完全稿

1、各位家长朋友：你们好！我是咱们 班的语文老师兼班主任。首先，我代表 班所有任课老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们在百忙中抽出宝贵时间参与我们的家长会，感谢你们对孩子的关心和重视，感谢你们对我校工作的支持和配合！一、三年级的变化三年级是小学阶段一个非常重要的时期，是小学低段走向小学中段的过渡时期。顺利圆满完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，更需要家长的重视和帮助。那么，孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化？孩子和家长要面对哪些挑战呢？（课件：直面变化学习科目增多了）孩子的每个成长阶段和学习阶段都是必要的，不可或缺的，但三年级这个阶段确实比较特殊，先来看课程表上增加的学习

2、科目：英语、科学、书法，别的暂且不提，只英语一科就会使您紧张起多少根神经。（课件：直面变化考试内容增多了）孩子从二年级升入三年级，陡然会面对众多陌生的考试项目，除传统的语文、数学外，英语要考试，思品、科学要考试，体、音、美要测查技能，比如三年级体育测查的项目是跳绳，具体要求是一分钟跳绳男生160，女生165；乒乓球连续颠球，男生46，女生41；音乐除了测查唱歌外，为提高孩子的艺术素养，我校开展“乐器进课堂”活动，三年级的孩子要掌握口风琴的吹奏方法，就语文学科而言，难度也有相应提升：学习写作文、听力训练、毛笔字、考试时还要面对和六年级差不多的题型。（课件：直面变化-孩子们的心理变化。）三年级是一

3、个孩子从懵懂无知、朦胧幼稚时期到形成自己独立思想和个性的过渡期，从对家长、老师惟命是从到有自我见解，自我认知、自我辨别的过渡期，这个阶段，孩子们的自我意识、对周围事物的认知水平、认知能力、价值取向逐渐会发生微妙的变化，简单一句话就是，孩子们的思想从单纯走向复杂，对一件事想的多了，有自己的意向和打算。这个阶段的孩子会出现这样的心理矛盾：孩子们的辨别力较弱，但又很想吸收新鲜知识，这就需要家长经常给孩子一些提示、告诫和指导。（课件： 直面变化尴尬的分数）三年级的孩子是逆水行舟，不进则退，面对诸多变化，科目除了多了，也更难了。孩子在一二年级时，知识相对浅显，班级的平均分都在96.97分以上，80多分，

4、70多分的孩子在班上只是极个别的几个人。家长总感觉孩子好像不必花费很大的力气就可以取得较好的成绩。然而到了三年级就没有那么简单了，孩子要想保持一、二年级时的“辉煌”难度很大。常听有些家长说：我孩子一、二年级一直90多分、100分，怎么到三年级只有90来分，甚至80来分70来分了？任教三年级，我们总会面对这样的尴尬！家长朋友们，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，您和孩子都需要更多的付出！（课件：直面变化，和孩子共度难关。）有的家长认为孩子升入三年级，长大了，总算可以松口气，不用那么辛苦辅导了，如果这样，那您就想错了！恰恰相反，三年级这个阶段容不得我们一丝一毫

5、的放松，反而应该正视变化，更多一份认真。多一份辛劳，多一份智慧，多一份理解、关爱、宽容和等待。因为面对这些变化，孩子们的压力势必增加，孩子在短期内会出现成绩下滑，难以适应的焦虑，我们要心平气和慢慢引导、鼓励，毕竟他们才是8、9|岁的孩子，家长作为孩子最亲近的人，我们有什么理由不陪孩子共度难关呢？二、关于语文教学1、每位家长的桌子上都有一份导学案，学习语文不仅仅是学习几篇课文，而是立足于学生听、说、读、写能力的培养，正是出于此种考虑，我校近几年来一直在进行教育教学的改革，目的是培养学生语言表达能力、阅读分析能力，与人合作能力、动手能力、独立思考能力。您手中的导学案就是我们课堂教学改革的一个载体，

6、是学生自学、合作、交流、展示的依据，这些导学案是我们年级组所有教师在熟练把握教材，充分挖掘教材的基础上合作形成的，是孩子们课前预习、自学、课堂展示，课后达标测评的材料，请大家观看一段视频，这是去年3年级某个班的同学使用导学案上课的情景（播放视频），看过这段视频，您也许惊叹于孩子们精彩的表达和独特的见解，相信有了您的支持和合作，您也许惊叹于孩子们精彩的表达和独特的见解，相信有了您的支持和合作，您的孩子也同样可以成为演绎精彩的主角，变成课堂的主人、学习的主人，因此敬请您重视以下几点：1、让孩子在预习中收获。（重申预习的方法和流程），只有充分的预习和自学才能让您的孩子在课堂上展示自我。2、多鼓励自己

7、的孩子参与课堂，学习上一定要主动而不是被动。3、如果您的孩子是一名组长，在您力所能及的范围内，给孩子指导方法，特别是组织、领导、合作的方法。4、如果有时导学案带回家需您批改，请您能耐心、细心的辅导并批阅。5、孩子各种能力的培养不是朝夕之功，需要您、我共同的努力和坚持。2、关于作文。作文是孩子升入三年级面临的一个全新的挑战，对我们的孩子而言，写作基本上一张白纸，我们怎么做呢？先不要怕，不要在孩子面前过分夸大作文的难度和高深，别让孩子没入门就被吓到在门外了 。作文不是单纯训练“写”的能力，而是“听说读写”几种语文素养的综合运用，这是一个长期的过程，我们不要急于求成，早期的作文辅导，我们要从一点一滴

8、进行辅导，教孩子观察、描写、叙述，不要害怕孩子的文章都是您的意思，我们在孩子写作的学步阶段如若不扶孩子一把，孩子会产生惧怕心理，这才是最麻烦的。孩子处于写作的初级阶段，我们要多辅导，多肯定，使孩子有兴趣、有成就感。具体如何操作呢？（举例：“泡泡糖”我们的做法。）建议您在以后辅导孩子作文时可以先带孩子亲身体验，这样孩子的感受会更深切。写起来也会有话可说，写之前可让孩子先给您说一说，如有不当，及时告知孩子，说过后让孩子在打稿本上打稿，稿子写完后，您和孩子共同修改，并在修改的过程中告诉孩子为什么这样修改，在此过程中应注重以下细节：比如如何分段，正确使用标点符号，打稿时可用铅笔，写一行空一行便于您修改

9、等等，（适当表扬泡泡糖修改认真到位的家长）各位家长朋友千万不要怕麻烦，据以往的经验，如果您的指引和辅导让孩子顺利度过三年级写作困难期，以后孩子会越来越得心应手，您也会越来越省心。3、关于日记。大家先来看去年一个三年级孩子的日记（课件播放）。提高写作水平没有捷径，需要多些多看多想多练，好文章的背后是深厚的知识积累，好文章背后是不断的锤炼和磨砺，写日记就是练笔的一个有效途径，引导孩子观察生活，发现日常生活中的闪光点，积累写作素材，以日记的形式记录下来。如果能持之以恒的坚持，孩子的写作能力一定会悄然提升。不是每个人都能成为作家，但每个人都需要一定的写作能力。请各位家长注重平时的练笔，让孩子在写作的起

10、跑线上充满自信。4、关于阅读。除了日记可以提高写作水平外，大量的阅读也能促进孩子写作能力的提升。关于读书的好处不再讲太多的大道理，只给大家几点温馨提示：在孩子人生观、价值观还没有真正形成的时期，最好不要让孩子过多看那些调侃性的漫画书，不是正规出版社出版的品质、品味不高的书，他们这个时期应多接受一些正面的、传统的、经典的知识的影响。闲暇时陪孩子逛逛书店，看看孩子喜欢哪方面的书籍，并加以引导和选择，孩子这时的心灵是纯净的，你给他植入什么思想他就拥有什么思想。在家庭中尽量为孩子创设、营造读书的氛围，让孩子觉得读书不是家长的说教，而是一种自然而然的全家人都参与其中的美事。读书是一种习惯、一种享受、是一

11、件美好高雅的事情。利用网络等媒体帮孩子查找当下热门的好书，比如励志方面、儿童文学方面、科技类、少儿版的名著等，一定要让孩子“开卷有益”！我们的古诗反馈表上有必读书目，请为孩子购买或借阅，我们要在每天的阅读课上进行阅读，还要针对同一本书进行阅读交流。（课件：必读书目有哪些？）从今年开始，我们的语文试卷上会有听力题，平时您陪孩子读书时，不妨为孩子念上一段，而后问孩子几个问题，考查一下孩子倾听、记忆、思考的能力。5、关于家庭作业的辅导。作文（要求前面已说过）。听写、默写。背诵。坚持认真批改，逐项落实，及时纠错。三、最后的几点提示：1、书法课按书法老师的要求准备物品，最好在家坚持练习。2、钢笔的使用。选择质量稍好，写出笔划较细的，不用水芯笔、可擦笔、小白点、修正液。手把手教一教孩子握笔的方法，吸墨