七年级语文上册 第4课《散文诗两首》荷叶母亲学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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1、4散文诗两首 年级 班级 姓名 等级【学习目标】1.正确、流利、有感情的朗读诗歌，用自己的话总结作者真挚淳朴的感情。2.能借助具体的形象抒写感情，体验人间至爱亲情，培养审美情趣。【学习过程】：一、先学环节（一）了解作者，并完成相关测试。走近作者（结合课下注释，查找相关资料，组内成员互相补充）（二）走进文本（大声朗读课文，独立完成下面题目如果遇到读不准的字，勾画出来，查字典，寻求同伴解决）请你自由地、大声地、饱含感情地朗读文中你喜欢的段落，感受美好的画面。 朗读指导： 朗读本文时要注意字音准确、语速舒缓、语调轻柔、饱含深情。（三）自学检测（相信自己，顺利过关）1.作者作品简介：冰心(190019

2、99) ，原名（ ），中国现代著名女作家，（ ）家。以宣扬“爱的哲学”著称。代表作有：散文集 、诗集 、 。创作内容大致包括：母爱、（ ）、（ ）三个方面。2.给加点字注音。并蒂( ) 菡萏( ) 攲斜( ) 荫蔽（ ）3.展示朗读每个小组推荐一人朗读，读自己最喜欢的语句。其他小组作评价或者示范。我的疑惑： 。二、合作探究研读课文，品味语言小组鉴赏5-7段。 提示：从以下2个方面进行探究： 1.5-7段描绘了一幅怎样的画面？ 2.你觉得作者的感情有哪些变化？作者怎么就会想起了母亲呢？3.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”心中的雨点指什么？你是如

3、何理解这句话的？借物抒情借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 目标 ：平时多留心身边事物，用多角度观察生活 。善于捕捉食物特征，力求有创意的表达想法。运用多种手法状写事物，或进行介绍说明，或以物喻人，或咏物寄意，或以物忆事多角度训练，不断提高写作水平。三、当堂训练（个人完成后先组内反馈交流，选择优秀的在班内展示共享。）模仿课文最后一段，以具体的

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