贵州省航天高级中学2020-2021学年高一历史上学期第一次月考试题

1、 可修改贵州省遵义市航天高级中学2020-2021学年高一历史上学期第一次月考试题 一、单选题（共25题；共50分）1.三字经中“夏传子，家天下”的记载，反映了夏朝实行（ ） A.禅让制B.世袭制C.分封制D.井田制2.周王打破旧式部族方国血缘界限，建立各部族混合、以周人为统治者的新型国家，过去那种一族即一国的情况不复存在。这一局面是因为（ ） A.宗法制度的衰落B.贵族统治的完善C.血缘政治的打破D.分封制度的推行3.荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明西周分封制下分封的主体是（ ） A.功臣B.古代帝王的后代C.立功将士D.同姓亲族4.西周时期，分封的

2、齐、鲁、燕、楚、秦等国，基本都是地广人稀、土地尚未开发的地区；到春秋时期，这些地区的农业和手工业在某些方面甚至超过了周王室附近地区水平。这表明分封制（ ） A.有利于少数民族发展经济B.加强了周王对地方的管理C.促进了边远地区经济开发D.导致了王室附近地区衰落5.“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”为维护统治秩序，解决贵族之间的矛盾，西周实行了（ ） A.禅让制B.分封制C.宗法制D.郡县制6.据史记周本纪所载，周自文王以下到幽王共12代13王，除孝王外，其余12王均为嫡长子继位为王。由此反映出西周实行的是（ ） A.禅让制B.宗法制C.分封制D.皇帝制7.以家族为本位的传统文化习俗在中国源远

3、流长，联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行，并深入到一般平民家中。与这种习俗的产生有着决定性关系的是（ ） A.宗法制B.禅让制C.王位世袭制D.分封制8.关于分封制与宗法制关系的说法，错误的是（ ） A.两者互为表里、相辅相成B.分封制是宗法制的政治体现C.宗法制是分封制的内核纽带D.先有分封制，后有宗法制9.易中天在帝国的终结中说秦始皇称帝是“一场革命”，“秦始皇”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是（ ） A.率土之滨，莫非王臣B.皇权至高无上C.官员直接由皇帝任免D.书同文，行同伦10.传说古代帝王在阴历一月決定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于避讳嬴政的名，就把政

4、月改为正月，并且把“正”字的音读作“征”了。一月的这种变化体现了（ ） A.皇帝独尊B.皇位世袭C.君权神授D.皇权至上11.在秦朝朝议中，有发言权的不仅是三公九卿，没有具体行政职责的博土也可进言。据此可知，朝议制度（ ） A.对政治事务的决策实行民主协商B.保证了中央机构的至上权力C.有利于减少重大事务的决策失误D.表明秦代中央官制发展完善12.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ） A.都是地方制度，加强了中央集权 B.前者是贵族政治，后者是官僚政治C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.都顺应了

5、历史潮流，维护了奴隶制度13.秦朝郡县制的确立被认为是官僚政治取代贵族政治的重要标志。这一结论主要是基于（ ） A.地方长官的选拔方式B.皇权的至高无上C.郡县长官各司其职D.疆域规模的扩大14.“嬴政大帝摆脱了周王朝最洋洋得意的制度，这是一个划时代的突破。”其中“周王朝最洋洋得意的制度”和“划时代的突破”分别是指（ ） A.分封制、郡县制 B.宗法制、郡县制C.分封制、行省制 D.郡县制、行省制15.封建专制主义中央集权制度的最突出作用（ ） A.奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局B.有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合C.确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治D.皇权暴政极易造成

6、中国封建社会的长期停滞16.谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是（ ） A.丞相制与刺史制B.郡县制与刺史制C.皇帝制与封国制D.皇帝制与郡县制17.汉武帝解决王国问题的措施是（ ） A.削藩B.郡国制C.分封制D.推恩令18宋代为了加强中央集权，在地方实行的措施有（ ） A.文官担任知州B.设枢密院C.设三司使D.设参知政事19.我国当前实行的省制开端于( ) A.秦朝的郡县制B.西汉的州郡县制C.元朝的行省制D.唐朝的军镇制20.战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（ ） A.公

7、田制度逐渐完善B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅D.国家组织能力强大21.宋真宗写手诏立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李沆颁布，李沆看后，居然当着使者的面，用烛火将诏书烧了，并让其回话说：李沆认为不可。真宗只得收回成命。这说明宋代（ ） A.君弱臣强权臣擅权B.中央集权制度削弱C.官员文化素养较高D.相权仍能制衡皇权22.元代统治者将过去的三省合并为一省，作为宰相机构，即（ ） A.尚书省B.门下省C.中书省D.行省23.郭巨家贫，有子三岁，母减食与之。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被荐举为孝廉。这一材料反映的是（ ） A.郡县制B.察举制C.九品中正制D

8、.科举制24.中国古代有个家境贫穷的读书人贾生，寒窗苦读十年，被郡的中正发现，但由于出身较低，被评为“中下品”，推荐到西北怀远县做县令。该事件应该发生于（ ） A.汉朝B.魏晋南北朝C.唐朝D.宋朝25.科举制被誉为“中国的第五大发明”，对人类文明发展产生了巨大影响。其选官标准是（ ） A.血缘B.门第C.孝廉D.才能 二、材料分析题（共3大题；共50分）26.阅读下列材料，回答问题：材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。材料二：请回答：（1）材料一反映的是什么政治制度？（2分） 实行这种制度的目的是什么？（2分）如何评价这一制度？（6分） （2）材料二中的图一反映的

9、是什么政治制度？（2分）其有哪些重大意义（4分）？ 27.阅读材料，回答问题材料一：材料二：唐朝的宰相权力很大，赵匡胤反其道而行之，分割宰相权力。（1）根据材料一指出图一是确立于哪一个王朝的什么制度？（4分） 图二是什么制度以及有怎样评价它 ？（6分） （2）据所学知识指出，赵匡胤是如何分割宰相权力的？（4分） 28.中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料，回答问题：材料一：察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。材料二：隋

10、炀帝时增设进士科经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。（1） 材料一中的察举制始行于哪一朝代？其对官员选拔的标准是什么？（4分）（2） 材料二中魏晋时期选官制度是什么？其对官员选拔的标准是什么？（4分）（3） 根据材料二和所学知识，概括隋唐时期选官制度的主要特点。（4分） 并对这一制度进行评价。（8分） 高一历史第一次月考试题 （答案解析部分）一、单选题1.5： B D D C C 6-10 B A D B A 11-15 C B A A B 16-20 D D A C D21-25

11、D C B B D26.【答案】 （1）制度：西周的分封制；目的：巩固周王朝的统治26题:分封制的评价：积极性：（1）、有利于加强对地方的统治。（2）、有利于对边远地区的开发。（3）、有利于周文化的扩展、文化的传播与交流，民族的融合（4）、国家政权由松散趋于严密、对西周形成众星拱月般的政治格局。西周成为一个延续数百年的强国。消极性：分封制下诸侯具有相当大的独立性，容易造成分裂割据。2、 制度：秦朝中央集权制度（皇帝制度、三公九卿、郡县制度）评价：（1）有利于巩固多民族国家的统一和发展。 （2）奠定了封建制度的基本框架，为历代封建王朝沿用。27、1、秦朝的三公九卿制；唐朝的三省六部制。评价：（1）、相权一分为三，削弱了相权，加强了君主专制。（2）是中国古代政治制度成熟的标志，为后世所沿用，影响深远。2、赵匡胤分割相权的措施：实行二府三司制：中央设中书门下省作为最高行政机关，行使宰相权力。设参知政事分宰相的行政权，设枢密使分宰相的军权，设三司使分财权。2