纸结构承重比赛_第1页
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文档简介

1、纸结构承重比赛教学设计【活动目标】 1知道不同形状柱子有不同的承重能力。 2通过设计和制作纸结构，培养观察、设计和动手制作的能力。 3培养学生主动发现并解决问题的态度和能力，培养学生的合作精神。 【教具准备】 A4 打印纸，双面胶，剪刀，尺子，水彩笔。 【活动过程】 一、激趣导入创设情境 1、喜欢玩找茬游戏吗？ 缺少了柱子会怎样？柱子具有承重的作用。 2、学生说说身边的柱子后，师出示一组身边建筑的柱子图片。 柱子形状各异，不仅美更能够承载足够的重量。引入设计纸柱比赛，出示课题。 二、设计制作纸结构 1、出示比赛规则，请一名同学们读一读。 2、学生结合实际说说自己的设计。 （学生边说教师边板画示

2、意图） 学生说纸柱的承重力大小和那些因素有关。 3、小组活动，纸柱设计、测试和改进，时间 15 分钟。 （在小组合作讨论制 作的过程中，老师应当随时到各组查看，并适时提供一些意见和建议） 三、纸柱承重比赛 1、请各组在参赛纸柱上写上号码，并为纸柱起个名字。 2、选出一名裁判员和一名记录员，裁判员负责检查各组纸柱是否合格，记 录员把各组的比赛成绩记录在记录单上。 3、纸柱承重比赛。各组依次派一名代表介绍一下自己的作品，裁判员开始 检查纸柱是否合格。听教师口令开始摆重物，记录员将结果记录在黑板表格。 四、比赛疑问与灵感 1、同学们，结合刚才的比赛中，说说到底什么样的纸结构承重能力更强一 些呢？ 通过实践，我们知道了，纸柱承重力的大小与形状结构、承重面积和摆放的 方法等因素都有关系。 五、总结拓展延伸： 小小的纸柱中也蕴含着许多的科学道理，只要你用心观察、勤动脑，生活处 处皆学问。同学们有了这种乐于探究、勇于实践的精神，老师相信，你们会成为 新一代的建筑大师。即将下课，老师再给大家留一个思考题，希望聪明的你回去 后想一想：纸如果不受大小，多少的限制，你还可以把它做成什么形状的物体来 使它的承重力

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