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文档简介

1、 英语 学科教案课题Unit3 PartA Lets learn 授课时间 年级六年级 教具 图片 卡片 日历课型 新授课 教 学 目 标知识与技能1、能够听、说、认读句型What did you do last weekend?I visited my grandparents.并能根据本句型举一反三。2、能够听、说、读、写本课短语及其过去式形式，并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。过程与方法讲授法情感、态度与价值观通过本课的学习教育学生应热爱劳动，孝敬父母。重点难点。1、掌握Lets learn部分动词短语的过去式及就过去式时间所做的事情进行简单的问答。2、动词过去式的发音。学

2、情分析对于本课个别新的短语，学生们在以前的学习中都接触过教学过程设计教学环节与内容学生活动设计意图一、 Warm up Play a game The teacher do some actions二、 presentation1、T:Lets look at Zhangpeng.What does he do?（出示图片）2、依次出示play football/clean the room/wash the clothes/visit grandparents3、Consolidation让学生自由熟练单词，然后以规定的时间读单词的方式检查，并给予奖励。4、Learn the drills（

3、1）T:What do you do everyday?（板书）T:What did you do last weekend?通过日历使学生理解last weekend 的意思（2）学习动词过去式的发音。（3）师生问答，生生问答操练本课句型。5完成Lets find outGuess what the teacher does?Answer:watch TV回答、齐读根据音标拼出clean/wash/clothes/visit的发音跟读熟读学生根据图片任意回答 ，如I watch TV（板书）（提问两名以上）引导学生回答I watched TV(板书)小组内成，汇报。使学生能在轻松愉快的环境下

4、复习上一节课的知识，并能引入新课，学习新知。watch TV这个短语对学生来说是再熟悉不过了，所以先用这个短语来开始今天的新课。对play football也比较熟悉，由浅入深根据音标记单词是最高效的记单词方式。六年级学生已经有足够的能力来判断性掌握单词了，所以把时间给学生支配，老师指导。利用已经学的一般现在时态句子引出一般过去时态，对比学习便于记忆、掌握。尽量使所学知识生活化，让学生来表演。板书设计 Unit 3 Part A Lets learn 图片 卡片 Watched TV What do you do everyday? Played football I watch TV Cleaned the room What did you do las

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