中班科学活动：气球亲亲我

1、中班科学活动：气球亲亲我南通市通州区唐洪幼儿园中（3）班设计意图气球因其色彩鲜艳、形状灵活多变，而深受小朋友的喜爱。同时新纲要指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”考虑流感所要做的预防教育工作和日益严重的大气污染问题，对幼儿进行教育有一定的抽象性，我想何不利用气球这一有利资源，从孩子感兴趣的问题入手，进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这一科学活动。活动目标1让幼儿感知空气能流动的特点。2知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。3让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。活动重点和难点重点：空气是流动的，是会跑的，被污染的空气有害健康

2、。难点：感知看不见的细菌在空气中的存在和对健康的影响。活动准备1笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相等的气球若干。2养有盆景的自然角。3有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(吸烟、焚烧垃圾等)的多媒体课件。4代表健康娃娃和生病娃娃的小喷壶各一个，白纸两张。活动流程猜谜语引出主题气球亲亲我生病的气球大气污染多媒体播放小实验：打喷嚏我帮气球来治病游戏：气球小老鼠活动过程1以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，导人主题。师：今天有个小客人要来我们中（3）班做客， 这个小客人“彩色橡皮袋，宝宝都喜爱，一吹就长胖，飞到半空去。”你们猜猜它是谁？师：可爱的气球宝宝要和小朋友

3、一起做游戏。2让幼儿感知空气的流动性，帮助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保意识。(1)气球亲亲我。教师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”师提问：“气球在用什么亲你们?”师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流动的。”(2)师：“还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁?”出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问：“咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?”教师学气球宝宝说话：“我想吃饱了和你们

4、玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症。我不能亲小朋友了，心里真难受!”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。教师演示空气污染多媒体课件。教师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染(吸烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。3小实验：打喷嚏。师：有时大气被污染了，我们可以看到、闻到、感觉到，可有时空气被污染了，我们是感觉不到的。如果不小心吸进了被污染的

5、空气是会生病的，如流行性感冒就是通过空气传播的。小实验：打喷嚏。通过两个喷壶做的“宝宝”对着白纸模拟打喷嚏，用白纸采集喷出来的气雾，让幼儿猜一猜哪个是健康宝宝，哪个是生病宝宝，直观形象地让幼儿感知看不见的细菌的存在。教师小结：如果小朋友待在空气不流通的地方，正好空气被污染了，此时非常容易传染上疾病。因此，小朋友尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也要请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸入被污染的空气。4我帮气球来治病。师：我们知道了空气是怎样被污染的，那我们应该怎样保护空气不受污染呢?幼儿分组讨论。师：“怎样保护空气不受污染?”师：“什么能净化空气?

6、”幼儿回答完后放课件。教师小结：小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去，把脏空气吐出来，让花草把这些受污染的空气净化一下，然后再让它吸点儿新鲜的空气，病就好了。”“我们一起把气球送去吧!”把气球放到自然角中。“气球宝宝，等你好了我们再来接你!”师：“我心里感到特别高兴，因为我帮助了别人。你们呢?”“现在，我们一起来开心地玩玩气球吧。”从口袋里拿出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。5气球小老鼠：在游戏中进一步感知空气的流动性，体验玩气球的快乐。(1)教师吹起一个气球，突然松开手，气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢?”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成