岗位技能考核制度

1、岗位技能考核制度 一、 目的 为提升在职个人操作综合水平，调动员工工作积极性，使在职员工得到完善的岗位技能。同时督促基层人员加强对在职员工的培训落实状况，进一步完善培训机制，加强员工对品质、工艺流程及产品的掌握程度，从而提高生产效率，产品质量 二、 适用范围 本方案适用于制造生产车间员工（含线外人员） 三、 考核权责部门 资材部：协助提供考核项目所需物料 工程部：协助提供考核治具及技术支持与考核认证 制造部：部门经理针对考核内容组织本部员工进行岗位技能考核与考核认证 品质部：协助制造部进行员工岗位技能考核与认证 四、 考核方式 考核方式分为笔试考核与实际操作考核两大类： （1）技术理论与安全生

2、产知识考核以笔试为主 （2）操作技能考核应选择典型的工种或作业项目进行实际操作考核 技术理论、安全生产知识与操作技能考核成绩均采用百分制 五、考核等级划分 根据各工序不同或各操作水平能力，设定考核等级： 等级分为三级，从低到高依次为：初级，中级，高级 初级：熟悉并了解基本的岗位操作技能与知识 中级：熟悉各产品操作工艺流程，熟练多岗位的操作技 能，并能协助配合本班组工作 高级：善于技术类的指导及处理相关流程或工作现场 出现的问题 各级又分为三级：A级，B级，C级 A级：同级中综合考核成绩达到九十分(含九十)为优秀 B级：同级中综合考核成绩达八十分（含八十）为合格 C级：同级中综合考核成绩八十分以

3、下为不合格 在职工人按照初级，中级，高级顺序考核晋升。在职人 员可根据自己的操作水平提出晋级申请 六、考核内容 1应知内容： 1)公司的厂规厂纪及规章 2)安全常识 3)5S的落实时性 4)品质标准的掌握 5)各工序操作基本流程及知识的了解 6)设备简易维护与保养 2应会内容： 1)对本职工作岗位及流程应该必须熟悉操作的知识 2)各工序的操作技能及熟练程度 3)各工作岗位标准操作的使用 4)机器简易故障排除 5)自主检验的落实 备注：针对不合格者，进行“循环式”再培训，如后期仍考核认证还未通过者，将以罚款的方式进行处罚。 制造部 xx. 7. 1 岗位技能考核制度xx-04-24 10:49

4、| #2楼 考核目的： 技术考核的目的是使公司能够更加了解员工的职务能力，以及能力的发挥程度进行分析，做出正确的评价，进而做到人尽其才，客观合理的安置部门组织成员，调动工作积极性、提高工作，对员工工作的调整、福利、培训及奖金核定的重要依据，明确工作方向，保障组织有效运行，给予积极员工相应的激励。使部门员工清楚的了解到自身专业知识技能和业务水平，能够准确的熟悉掌握相关技术，以便整体提高和稳定公司的产品生产的质量提高工作效率。 考核内容： 考核内容分为三类： 1、实际技能操作考核 2、理论知识考核 技能鉴定分为理论知识考核及实际技能考核两大类。理论知识占40%，实际技能操作占60%。各岗位的必备技

5、能需100%掌握。 员工技能等级考核表 1 考核要求： 1、参加考核人员必须按照规定时间到达指定地点，不得迟到、延误考核，逾期未到达地点视为弃权。 2、考核过程中使用零件和工具不得遗落、丢失、毁坏，工具使用完毕放回原处，没有按照规定做到者按照规定扣除一定考核分值。 3、考核过程中严禁大声喧哗、窃窃私语，如有违反予以警告，情节严重者扣除考核分值或者直接取消考核资格。 4、考核时关闭手机或关闭后交到主考人员，考核期间不能擅自离场，考核完毕统一离开。 5、考核结果在考核结束三天内公布。 2 人员能力评价与考核制度xx-04-24 23:41 | #3楼 1 总则 1.1 为充分发挥员工的潜能，立足本

6、职岗位开展岗位练兵，并自觉遵守各项规章制度，特制订岗位能力评价管理规定。 1.2 本规定对从事生产、技术和质量管理人员着重进行考核。 1.3本规定中分为技术能手评选和岗位能力不足人员考评两部分，对于在岗位中技术能力优秀、绩效考核突出、群众测评较高的技术能手，在评审期内享受一定得技术补贴和荣誉，以带动工段员工学习岗位技术的热情。 1.4 对于评价出的岗位能力不足人员，退出工作岗位接受车间培训，期满考核合格后重新上岗，从而对后进人员起到督促和鞭策学习的作用。 2 实施程序及要求 2.1 评价周期为每年举办一次，根据体系认证文件要求，以每年11月初进行，定岗未满6个月人员不参加评审。 2.2评审项目

7、分理论能力评价、实践能力评价、员工绩效考核岗位能力民-意测评、综合评价为主要评审依据。 2.2.1理论能力评价由各部门（车间）根据岗位知识点出题形成试卷，组织员工进行集中考试，试卷以百分制答题，时间限制在90分钟。 2.2.2实践能力评价由各部门（车间）根据岗位操作规程，对员 工日常的操作进行评分，满分以百分计算。 2.2.3员工绩效考核根据各部门（车间）制定的员工绩效考核方案进行考核。 2.2.4岗位能力民-意测评，参加民-意测评的人员应该包括部门（车间工段）全体员工互评、班长、工段长对每位员工进行测评，测评采取对应打分的形式，满分为百分。为保证评选的公正性，各工段应该在不公布绩效分数的情况

8、下先进行民-意打分测评。 2.2.5综合评价主要是各部门（车间）管理者 _。 2.2.6理论实践考试不及格，理论和实践考试如果是第一次考试不及格，给予一次补考机会，但通过补考及格后成绩只计做60分，仍然不及格的按照实际成绩计算并按照车间管理制度处罚。 2.3 各评审项目所占权重 理论考试占30、实践考试占30、绩效考核占20、岗位民-意测评占15、各部门（车间）管理者意见占5。 2.4评价结果的确认及公示 按照以上程序将评价结果经全体员工签字确认后在工段内部公示三天无异议后经分管主任审核主任批准后在全车间范围内公示三天。如果在公示过程中员工对评价结果有不同意见应通过分管主任予以书面反馈公示期结

9、束后反馈将视为无效。 2.5 评价结果的应用 2.5.1技术能手在未来的评审期内每月享受一定得技术津贴，车间应根据实际情况安排技术尖子参与车间的技术改造项目和方案的 讨论，以及员工培训等工作。 2.5.2岗位能力不足人员，因暂时不胜任岗位要求而应接受部门（车间）的培训学习，公示结束后退出岗位，并相应调低起岗位工资。这部分人员应服从部门（车间）的培训员理和工作学习安排，培训期结束后重新调整上岗。 2.6、技术能手评价过程中的优先条件和否决项 2.6.1当两人或多人出现得分相同时发生下列情况之一的优先入围。 在管理创新、技术创新、质量创新等在公司获得三等奖以上的。 参加公司及以上级别技术比武获得第三名以上的。 相比较理论和实践能力评价综合得分最高人员。 2.6.2当两人或多人出现得分相同时发生下列情况之一的取消资格。 曾发生车间内部事故以上的责任事故的人员。 曾发生罚款在一百元及以上的重大违纪行为。 相比较理论实践考试最低人员。 造成较大数额浪费的。 2.7岗位能力不足人员评价过程中否决项 当两人或多人出现得分相同时在考核期内发生下列情况之一的直接退出岗位。 待岗人员。 连续两个月绩效最低人员或者当年有三次是绩效最低人员。 工作绩效得分相比较最低人员。 3 其它相关规定 3.1 岗位能力评价工作由企划处负责组织，由各部门领导、车