合同范文 写你的电脑网络发生一件事.doc

1、写你的电脑网络发生一件事写你的电脑网络发生一件事互联网TCPIP五层模型（一）我们每天使用互联网，你是否想过，它是如何实现的？全世界几十亿台电脑，连接在一起，两两通信。上海的某一块网卡送出信号，洛杉矶的另一块网卡居然就收到了，两者实际上根本不知道对方的物理位置，你不觉得这是很神奇的事情吗？互联网的核心是一系列协议，总称为互联网协议（InternetProtocolSuite）。它们对电脑如何连接和组网，做出了详尽的规定。理解了这些协议，就理解了互联网的原理。下面就是我的学习笔记。因为这些协议实在太复杂、太庞大，我想整理一个简洁的框架，帮助自己从总体上把握它们。为了保证简单易懂，我做了大量的简化

2、，有些地方并不全面和精确，但是应该能够说清楚互联网的原理。=互联网协议入门作者：阮一峰一、概述1.1五层模型互联网的实现，分成好几层。每一层都有自己的功能，就像建筑物一样，每一层都靠下一层支持。用户接触到的，只是最上面的一层，根本没有感觉到下面的层。要理解互联网，必须从最下层开始，自下而上理解每一层的功能。如何分层有不同的模型，有的模型分七层，有的分四层。我觉得，把互联网分成五层，比较容易解释。如上图所示，最底下的一层叫做实体层（PhysicalLayer），最上面的一层叫做应用层（ApplicationLayer），中间的三层（自下而上）分别是链接层（LinkLayer）、网络层（Netwo

3、rkLayer）和传输层（TransportLayer）。越下面的层，越靠近硬件；越上面的层，越靠近用户。它们叫什么名字，其实并不重要。只需要知道，互联网分成若干层就可以了。1.2层与协议每一层都是为了完成一种功能。为了实现这些功能，就需要大家都遵守共同的规则。大家都遵守的规则，就叫做协议（protocol）。互联网的每一层，都定义了很多协议。这些协议的总称，就叫做互联网协议（InternetProtocolSuite）。它们是互联网的核心，下面介绍每一层的功能，主要就是介绍每一层的主要协议。二、实体层我们从最底下的一层开始。电脑要组网，第一件事要干什么？当然是先把电脑连起来，可以用光缆、电缆

4、、双绞线、无线电波等方式。这就叫做实体层，它就是把电脑连接起来的物理手段。它主要规定了网络的一些电气特性，作用是负责传送0和1的电信号。三、链接层3.1定义单纯的0和1没有任何意义，必须规定解读方式：多少个电信号算一组？每个信号位有何意义？这就是链接层的功能，它在实体层的上方，确定了0和1的分组方式。3.2以太网协议早期的时候，每家公司都有自己的电信号分组方式。逐渐地，一种叫做以太网（Ethernet）的协议，占据了主导地位。以太网规定，一组电信号构成一个数据包，叫做帧（Frame）。每一帧分成两个部分：标头（Head）和数据（Data）。标头包含数据包的一些说明项，比如发送者、接受者、数据类

5、型等等；数据则是数据包的具体内容。标头的长度，固定为18字节。数据的长度，最短为46字节，最长为1500字节。因此，整个帧最短为64字节，最长为1518字节。如果数据很长，就必须分割成多个帧进行发送。3.3MAC地址上面提到，以太网数据包的标头，包含了发送者和接受者的信息。那么，发送者和接受者是如何标识呢？以太网规定，连入网络的所有设备，都必须具有网卡接口。数据包必须是从一块网卡，传送到另一块网卡。网卡的地址，就是数据包的发送地址和接收地址，这叫做MAC地址。每块网卡出厂的时候，都有一个全世界独一无二的MAC地址，长度是48个二进制位，通常用12个十六进制数表示。前6个十六进制数是厂商编号，后

6、6个是该厂商的网卡流水号。有了MAC地址，就可以定位网卡和数据包的路径了。3.4广播定义地址只是第一步，后面还有更多的步骤。首先，一块网卡怎么会知道另一块网卡的MAC地址？回答是有一种ARP协议，可以解决这个问题。这个留到后面介绍，这里只需要知道，以太网数据包必须知道接收方的MAC地址，然后才能发送。其次，就算有了MAC地址，系统怎样才能把数据包准确送到接收方？回答是以太网采用了一种很原始的方式，它不是把数据包准确送到接收方，而是向本网络内所有计算机发送，让每台计算机自己判断，是否为接收方。篇二:实话实说一件事作文练习文档实话实说一件事同学们，上一讲我们学习的内容是“编个故事给你听”。上课之前

7、，老师又想和大家讲一段苏东坡评“佳句”的故事：据说，北宋年间有一个姓沈的小官，很喜欢写诗。但他写诗只醉心于词句的雕琢，不注意实际的观察。一天，他在屋里踱步吟诗，写出了咏菊咏竹咏梅等好几首诗来。他孤芳自赏了半天，得意之余，便端着诗稿去给苏东坡看。苏东坡看了他的部分诗稿，问他：“你自己最自豪的诗句是哪一句？”他略一思量，便吟咏起他的咏竹“佳句”来：叶垂千只剪，竿擎万条枪。苏东坡听罢笑了笑，说：“单看诗句的对偶，真是字字相对，音韵和谐。但你见过十竿竹才两片叶的吗？”苏东坡一句话问得姓沈的无言以对，满面羞愧。凡是写作的人都有这样的体会：真实是文章的生命。我们今天这节课的学习内容就是实话实说一件事。上节

8、课我们讲要把作文写好，就应该展开大胆的想象。今天我们又强调要实话实说，二者是不是矛盾的呢？其实，我们不该把“想象”与“真实”对立起来。我们要老老实实地做人，也要老老实实地写文。但千万要记住：真实就是合情合理！真实不但不与想象矛盾，真实也离不开想象。鲁迅先生曾经谈到过，说“燕山雪花大如席”是真实的，是作者由大片大片的雪花联想到席子，这种夸张真实可信；如果说“广州雪花大如席”就不真实了，因为广州气候暖和，一年到头难得见到过下雪，哪里谈得上大片大片的雪花呢？想象指想出不在眼前的具体形象或情景。还有一种再造想象，是写作者没有经历过的，依赖别人提供的材料（对事物或人物的回忆、描述）或图样符号等非语言的示

9、意，进行再现式的想象。比如一些记者写的通讯、报告文学；作家写的名人英模传记以及作家、历史学家对历史事件生动翔实的记述。这是依据历史文献资料的记载，再现曾经存在过的真实形象和场景。我们难道能说那些内容都是不真实的吗？大家回忆一下丝绸之路这篇课文，文中运用了联想和丰富的想象，如由“丝绸之路巨型石雕”想到当年“丝绸之路上商旅不绝的景象”，想到中国与西方各国的交流。对文章的重点内容中国与安息古国交流的一幕则运用了丰富而充分的想象。想象对文章起着重要的作用，它可以把生活感受同思考串联起来，可以开拓思路，使文章形象生动。如课文据史料中“汉使回国，安息赠送大鸟卵（驼鸟卵）、黎轩眩人（罗马杂技艺人）给汉武帝”

10、的这句话进行合理的再造想象，给我们描绘出生动的一景。使人读后有眼见其景、身临其境的真实感。因此，我们说只要描述得合情合理，就可以理解为是真实的。我们要老老实实地做人，也要老老实实地作文。写人，叙事，写景，状物，都应该实话实说，写出具体的内容来。那么，有什么办法使习作的内容“实”起来呢？“实”，指的是叙述、描写要具体、充实，实话实说，不说空话。比如说作文中如果需要着重描写一种心情，不能只是说“我可高兴啦”、“他非常难过”、“妈妈真爱我”、“那个家伙真可恶”等等，而应该写出具体的内容。否则，“高兴”、“难过”、“爱”、“可恶”这些表示感情的词前面就是加上再多的“真”、“很”、“非常”、“十分”等词

11、语也无济于事。比如有的同学老是爱用“非常非常”、“特别特别”之类来表示强烈的感情，有的同学甚至在句子后面加上一连串的感叹号，但都无法让人真正体会到你所要写的意思。无论你在习作中是写人、叙事，还是写景、状物，都要通过具体的内容来写出所要介绍的对象。例如我们学过的课文十里长街送总理，写的就是1976年1月11日那天，首都人民自发地聚集到长安街送别总理的事，人们焦急而又耐心地等待着总理灵车的到来，不约而同地望着总理的灵车哭泣，灵车渐渐地远去了，人们还是面向灵车开去的方向静静地站着。课文就是通过那感人的场面描写，具体地表达了“人民爱总理”的思想感情。总的来说，实话实说就是在“真”的基础上，进一步求“实

12、”。一定要记住，只有实话实说，才能写好作文。能力提升经典题型1童年趣事在那天真幼稚的童年，谁没干下几件现在想起来还觉得好笑的趣事呢？应该说这个题目可写的事是非常多的。名师一点通1、回忆自己的童年生活，从印象深刻的事情中找出有趣的事。首先要想一想，自己的童年是在哪儿度过的，是在乡村，还是在城市；还要想一想是和谁一起度过的，比如是跟爷爷奶奶在一起，还是和爸爸妈妈在一起；再从记忆的仓库里寻找出在童年阶段那些值得回忆的事。这样还不够，因为我们这次不只是写任何一件值得回忆的事，所以还要在那些值得回忆的事情中，想一想有哪些事的确是有趣的呢？你说给别人听过没有？别人是不是也觉得挺有趣呢？2、在叙述事情的过程

13、中，把有趣的地方写详细些。既然是叙事，当然要叙述事情的全部过程，还要考虑在叙述事情的具体过程中，把你觉得最有趣的地方作为重点写详细些。那么，最有趣的内容会是什么呢？是幽默的语言，是荒唐的动作，还是让人哭笑不得的场景呢？要抓住这些细节把它写得清清楚楚。家庭新事家庭是社会的细胞，家庭的变化反映着社会的变化。那么，这篇作文就是要通过家庭发生的“新事”来反映社会的发展、社会的进步。名师一点通1、要紧扣“新”来做文章，所写的内容要让人感到的确是“新”的。你的家庭最近发生了些什么事呢？哪些事能突出“新”呢？这个“新”至少包含有两层意思：一是事情发生的时间就在最近，不是过去很久了的事情；二是这种事以前没有发

14、生过，起码是自己没从别人的文章里看到过，也没听别人说过的事。比如爸爸妈妈争着上网，爷爷奶奶也成了电脑迷，竞选家长等。2、要写出新事的意义。“家庭”的范围很广，这次习作并没有规定一定要写自己的家庭的新事，你的邻居、你的亲戚、你的同学家庭中发生了些什么“新事”吗？那些“新事”是不是比你自己家里发生的“新事”更有意义呢？要把自己了解的“新事”放在一起比一比，选取最有意义的新事来写。当你确定要写哪件“新事”的时候，还要把事情的前因后果、事情的全部过程都了解清楚，使作文的内容写得实在、具体。经典题型3可爱的家乡家乡是我们成长的摇篮，正于一首歌所唱的那样，“有谁不说家乡好呢？”我们爱国，首先就应该热爱生我

15、养我的家乡。名师一点通1、精心地选取反映家乡可爱的内容。我们要在习作中写出家乡的可爱，离不开具体的内容。每一个人都会觉得家乡可爱，这个作文题可写的内容很多，如家乡优美的景色、家乡富饶的物产、家乡的风俗人情、家乡的童年生活你打算从哪个方面来写家乡的可爱呢？必须精心选材。2、即使你写的内容和别人相同，也要有自己独到的观察，要写出家乡的特点来。例如有个在长江中游的巴河边长大的同学，写他从小深深喜爱的家乡特产“巴河藕”，他发现巴河藕与别处的藕最大的区别就是多长一个孔。因此，他在自己的作文中充满深情地写道：“吃了多一个孔的巴河藕长大的人，要比常人多一个心眼，怪不得家乡的人这么聪明啊！”你如果能在写作前有

16、这么细致的观察，在习作中能有这么具体的描述，才说得上把“可爱”落到了实处。经典题型4这件事真难名师一点通1、写进习作中的要真正是一件难事，让别人读了也认同你所写的“难”。题目要求我们写的是一件难事，我们每天的学习和生活都在跟困难作斗争，要写一件难事表面看来并不难。你准备写哪个方面的难事呢？是在家中遇到的，还是在学校遇到的；是发生在自己身上的，还是发生在别人身上的；是学习方面的，还是生活方面的呢？这些问题在动笔前都必须考虑清楚。2、重点要写出战胜困难的过程，写清楚解决困难的具体办法。面对这件难办的事，你做了些什么工作呢？比如说一篇课文很难背，你是采取什么方法背的，效果又怎么样；或者某种类型的数学

17、应用题很不好懂，你是通过什么方法把它弄懂的。这次习作的重点就是要写出在与困难作斗争的过程中所采取的办法。有些困难不是一下子就能战胜的，这就要写清楚到底作了哪些努力，有没有得到过别人的支持和帮助等。经典题型5我真佩服他（她）名师一点通1、写作前要有明确的对象，选定我佩服的某一个人。这次习作题目中的“他（她）”指的是某一个人，但没有规定明确的对象。你打算写谁呢？是家长，是亲戚，是老师，是同学，是邻居，还是其他什么人呢？要把自己佩服的人排排队，确定自己要写的“他（她）”是谁。2、对某一个人佩服说到底还是这个人做的事让你佩服，从他（她）所做的事中选取这个人干得最漂亮的一件事来写。你既然确定了写某一个人

18、，就该再想一想“他（她）”做了哪些事使你佩服呢？比如是字写得好画画得好，或者是歌唱得好舞跳得好，或者是球踢得好旱冰遛得好什么的。这些事他是怎么做的，我是不是也能做呢？在作文时还可以适当地把自己与“他（她）”比一比。在“他（她）”令“我”佩服的方面，再具体地选取一件最令“我”佩服的事来写。如果非写两件事不可时，就应该分清详写的内容与略写的内容。经典题型6网络，是一个神奇的世界，被称为信息高速路。你是不是跨上过这条高速路呢？随着电脑的逐步普及，那神奇的网络世界你应该游览过吧？写你的电脑网络发生一件事.名师一点通1、要交代清楚上网的时间、引导者等有关情况，特别是写清操作的方法。因为是第一次上网，印象

19、肯定是很深刻的，对上网的时间和指导自己上网的人也该是非常难忘的。当然，最重要的是要写清楚上网的方法和步骤，上网的操作步骤起码包括：关于当地网络的有关信息，如账号、用户密码、入网电话号码、登录的主机号及服务器等；自己是如何设置电脑的，怎么成功连接上Internet的，是通过GOOL，还是通过百度搜索的。2、在登录成功后，就要把上网所获取的有关信息写具体，突出网络世界的神奇。我们上网的目的是什么呢？当然是迅速获取大量的信息，这些信息就分布在千千万万的网站里，当我们浏览了网页后，就应该根据自己的需要迅速阅读某一个或几个网站上的有关知识，有些感兴趣的信息还可以下载到自己的电脑上，以作其它用途。既然网络

20、世界是那么神奇，你上网以后做了些什么呢？要把自己获取的信息具体地写一写，让别人读了你的文章感到你的确是有所得，而不只是去随意玩一玩。精品欣赏1童年趣事湖北黄冈童铸在我的童年里，有着许多有趣的事儿。记得那是我六岁那年的一天下午，奶奶让我带妹妹出去玩。我领着妹妹，觉得很无聊，就东转转，西逛逛。忽然，我眼前猛地一亮。嘿！爷爷在菜园里种的一种菜已经结果了，那时我不知道那果实是辣椒。我高兴地拍了拍妹妹的肩膀说：“看，那里有好多尖尖果，咱们去摘几个尝尝。”“嗯，一定很好吃！”妹妹也兴奋地拍起手来。我们一块来到菜园，找了一株最大的辣椒，精心挑选了两个最红的“尖尖果”，吱溜一下就抓到了手中。我们立即跑回家，找到一把水果刀，迫不及待地将“尖尖果”切成两半，洗也顾不得洗，就塞进嘴里嚼起来。不嚼