世界多美呀11

1、5世界多美呀.教学过程： 讲课之前我们先来看两个句子，非常简单的：课件（世界美、世界多美呀）谁来读一读，大家一起来读一读。谁发现了这两个句子有什么不同？第一句说世界很美、第二句美在每个人的心中。1、 导入新课今天我们就来学习一篇有趣的童话故事：板书5世界多美呀。这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，瞧！它们正在鸡妈妈的怀里睡觉呢！（课件）你们想不想读一读这个故事呢？好，下面我们打开课本初读课文，注意把不认识的生字借助拼音多读几遍。同学们在读课文的时候，老师发现有几组词语读的不是很准确，我们再来试一试。（课件：生字词）把生字带到课文中再读课文，这次要把课文读通顺，读流利。 .二、学习课文同学们喜欢这个

2、故事吗？喜欢的把小手举得高高，我请一位同学把第一自然段读给后面的老师听，其他同学边听边思考问题：小鸡醒来后的世界是什么样的？点出“黄乎乎的”你喜欢黄色吗？用喜欢或不喜欢的语气来读一读（原来世界是黄色的呀）课件 .那我们的世界是小鸡想的那样吗？（生自由说）听了你们的介绍，睡醒的小鸡宝宝可着急了，他多想马上就出来呀！于是，他开始干什么？（个别读）课件（小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。 A从这句话中你体会到了什么？B带着你的感受读给大家听。指导朗读：啄呀啄呀，猜猜看小鸡们啄了多久？整整两天两夜呀！看出鸡宝宝啄得特别辛苦、特别吃力、特别不容易？我们一起帮鸡宝宝使使劲儿

3、，加加油齐读句子.终于，鸡宝宝透过小小的洞眼，它看见（引读 个别读）出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。能找出表示颜色的词？（点红：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄）帮助学生判断色彩：（如：蓝湛湛的天空你觉得该是什么样的？） 蓝得就像洗过一样干净透明这就是蓝湛湛朗读训练：你能把这个词读美吗？能把这样的天空读美吗？ 小朋友，你们看看这绿茵茵的草地，和绿茵茵的树木有什么相同吗？摸上去，有什么感觉（绿得可爱 毛绒绒的，绿得那么鲜，那么嫩，那么密） 碧澄澄的小河，我想你们一定看到过吧？（绿而清澈见底）碧澄澄的小河中可以看见？读：这蓝湛湛的天，绿茵茵的树，碧澄澄的水，多美呀！用你美妙的声音读一

4、读吧。2、小朋友用你们的声音和表情让我看到了一个非常美的世界。其实，鸡宝宝还看到了一些美丽的事物呢课件演示板块三：拓展 表达世界的美丽1.鸡宝宝还看到了什么？它是什么颜色的？出示：它还看见是 。谁能连起来说呢？出示：它看见（ ）是_的，（ ）是_的，（ ）是_的。1、难怪小鸡这么说出示：原来世界是这么美丽呀！（指名读 ）2、经过一番努力才看到这个美丽世界的鸡宝宝可高兴，它用翅膀一撑就它慢慢（引读）3、谁愿意来做小鸡一边表演一边读？ 4、小鸡从蛋壳里出来了，你听它在叫呢，小朋友们它在叫什么呢？出示句子：世界多美呀 指名读 男女生赛读 齐读 原来整个世界并不都是黄乎乎的，小鸡高兴地说小鸡激动地说 小鸡兴奋地说我们一起来做鸡宝宝，赞美一下这个世界吧！世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的三、回顾课文，理清顺序 1、这节课我们陪着小鸡宝宝来到了这个世界，观察了这个世界，再来诵读一下这个可爱的词串吧！（出示词串 自由读）2、根据词串背诵课文。3、生活在这个多姿多彩的世界上，是多么快乐幸福呀！让我们再与小鸡宝宝一