初中英语学习方法及技巧

1、初中英语学习方法及技巧 英语是世界上最广泛使用的语言，对于中国学生来说，很多人都梦想讲一口流利的英语，学好英语对将来有很大的帮助，下面是应届毕业生为大家的初中英语方法及技巧，我们一起来看看吧! 可以和很多外国人沟通，学习他们的文化。 有两套思维体系(英语和和汉语)，享受其中的乐趣 能看懂英文电影、阅读英文书籍等。 大学毕业有更大的机会进入外企，获得高薪工作 如果以后创业，便于和外国企业沟通。 可以在考试中获得高分，得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬(其实这很无聊，_)。 因为是不同的思维体系，根深蒂固的汉语会严重影响到英语学习 解决方案：尽量营造全英文学习环境，听说读写全方位，尽量用英语思

2、考，这是最难的。 自信心 很多人不敢开口说英语，怕犯错误，怕丢脸 解决方案：其实不用怕，我们又不是说英语国家，说不好很正常的，没人会笑话;英语是很简单的语言，只需要2岁小孩的智商就可以学好。 任何事情都需要毅力，学习英语也不例外，而且英语这东西，就需要每天不断 _，日积月累，才能学好。 解决方案：没有，只能靠兴趣和自律。 尤其不要把考得好当成英语好的标准，能考满分的 _数都数不清。 解决方案：英语是门语言，只能用沟通的顺畅来做为标准。 只会用中文交英语的老师，多半都不怎么样，所以想学好，还得看自己。解决方案：记住，人才都是自学成才的。 (以上内容只需要做一定了解) 是不是觉得很难学啊?那个，怎

3、么能营造全英语学习环境?怎么能加强自信?怎么能保持旺盛的势头啊? 我们一一来解决。 准备充分：词典、录音机和磁带、英语教材，一个都不能少! 使用零冠词的典型情形 所谓用零冠词，即既不用定冠词，也不用不定冠词。这类情况主要有： Children get a better education today than at any time in the past. 现今孩子们受的比过去任何时候都好。 2. 倒装的让步状语从句中：在as(虽然)引导让步状语从句前面的单数可数名词前不用冠词。如： Child as he was, he knew how to help others. 他虽是个孩子，但已

4、如何帮助别人。 3. 某些特殊词前：例如在 _n(人，人类), word(消息)的前面不用冠词。如： Man is a rational ani _l. 人是理性的动物。 Word came that he had _rried again. 有消息说，他又结婚了。 又如动词 turn(变成)，go(变成)后作表语的名词前通常用不用冠词。如： He was a teacher before he turned writer. 他在成为作家之前是。 4. _主格结构中：在表示伴随或补充说明用用的 _主格结构中，名词前不用冠词。如： The teacher came in, book in han

5、d. 走进教室，手里拿着书。 He was sitting in the chair, pipe in mouth. 他坐在椅子里，嘴里叼着烟斗。 5. “(a) kind sort of+名词”结构的“名词”前：该结构中的“名词”不管是单数还是复数，其前都通常用零冠词。如： This kind of book is very interesting. 这种书很有趣。 He is the sort of person I really dislike. 他这种人我真不喜欢。 6. 表抽象意义的单数名词前：当单数可数名词含义抽象化具有形容词意味时，通常用零冠词。如： I was fool eno

6、ugh to aept his offer. 我接受他的提议真是太傻了。 Are you _n enough for this dangerous job? 你有勇气敢做这项危险的吗? 并列结构作主语的主谓一致 1. 就近型：由or, eitheror, neitheror, not but, not onlybut also等连接的并列成分作主语时，其谓语通常要与靠近的主语保持一致。如： Neither you nor he is tired. 你和他都没累。 Not you but I am to blame. 不是你的错而是我的错。 Either my father or my brot

7、hers are ing. 不是我父亲就是我兄弟要来。 2. 就远型：由as well as, as much as, rather than, more than, no less than 初二 等连接的并列成分作主语，其谓语通常与前面一个主语保持一致。如： The son, as well as his parents, wants to go there. 不但 _想去那儿，而且他的父母也想去。 3. 复数型：由and和bothand连接的并列成分作主语，其谓语总是用复数。如： (Both) New York and London have traffic problems. 纽约和伦

8、敦都存在交通问题。 注：当由and连接的两个并列主语受each, every, no的修饰时，其谓语用单数。另外，当and连接的两个的词语指同一个人或事物时，其谓语也要用单数。如： Every _n and wo _n wants to join it. 每个男女都想加入它. A teacher and poet visited our school the other day. 早几天一位诗人参观了我们学 初中英语之D开头短语总结 【之D开头短语总结】下文为同学们带来举例的参考，如果对短语理解还是比较有困难的话，可以参考下文。 92 dan _ to 随着跳舞 eg : She likes

9、dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞 93 decide to 初中地理 do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在方面做得更好 96 do wrong 做错 97 Dont forget to do sth 不要忘了做某事 98 Dont mind +doing /从句 /名词 不要介意 上述的总结，同学们在闲暇的时候可以多多牢记哦!如果需要更多的话可以来哦! 中考英语百日冲刺学习规划 时间从来都是最无情的利器，转眼间，百天在即了。而这段时间，无论是我走入，还是深入 _，我都能清晰地闻到一股硝烟弥漫

10、的紧张气氛，、孩子或是都仿佛抑制不住内心的那一丝悸动，让我忽然觉得好像就在明天。其实，时间也是最公平的标尺，因为每一个孩子还有后面默默奉献们的付出都会得到相应的回报。 那么在这最后的100天时间里，我们应该如何合理规划好日常的，以争取在最后的6月有一个全新的突破呢?接下来，我就简单说说百天规划的二三事。 “工欲善其事必先利其器”，古人一直告诫我们这个道理，但似乎我们并没有充分理解它。实际上，对于这个阶段的孩子和家长来说，科学的时间计划表就是我们最锋利的武器。 英语、的复习和数理化其实有着本质的区别，但是目前很多家长和孩子有一种错误的观点：五科复习一视同仁。这是非常不可取且不科学的，因为英语学科

11、本身的特征就决定了我们必定要对它特殊对待，“冰冻三尺非一日之寒”就是最好的解释。英语学习本身就是一个 _积累的过程，这也要求我们在复习的时候也必须步步为营，下面我将详细为大家展示复习计划表： a、3月6日4月30日 小范围综合训练为主(完形填空、阅读理解C/D篇、写作)，全面提升解题 b、一模结束6月1日 详做并吃透各区一模题(限时) c、6月6日6月17日 二模题全真模拟，确定中考做题感觉;调整钟(作息时间)，让自己精力最充沛的时间段和中考考试时间段一致 d、6月18日6月24日 充分利用起错题本，认真回顾，各个击破 e、6月24日6月26日 放松心情，注意饮食(少吃油腻、辛辣食物)，保证睡

12、眠。 哲学上有一句很经典的话：人不可能两次踏入同一条河流。应用到百天的复习上来其实就是一定要认清自己目前的一个状况 初一，采用最适合自己的复习训练方式，而不是一味的去模仿其他人的成功。 对于第一阶段的综合训练，我建议孩子和家长分清目前孩子的英语状况，有针对性的进行训练。对于英语成绩稳定在115以上的孩子来说，在吃透一模、二模的基础上，适当的做一些的完形填空和阅读理解，起到一个冲刺的提升作用;目前英语成绩在108115分之间的孩子一定要把重点放在弄懂一模、二模考试每一个点上，达到类似点烂熟于心;对于成绩在100108分之间的孩子来说，我们一定要保证“浅水区”(包括单选、听力、阅读理解A/B篇、任

13、务型阅读前4题)，而“深水区”(完形填空、阅读理解C/D篇、任务型阅读第5题和)尽可能拿到高分。而如果目前孩子的成绩在100分以下，那就非常有必要找出往年中考原题和一模考认真反复练习，直到保证不再犯类似错误为止，在达到这个标准后，我们再将精力投入到深水区。 虽然成功者的各有不同，但从失败者身上我们常常能看到类似的问题：学习、复习思路混乱，不愿正视自身问题，未及时调整学习策略。所以，我们一定要坚持一个原则：只为成功找，不为失败找原因。 我常常说，中考是一场家长和孩子共同的攻坚战，考孩子的是知识积累和输出能力，考家长的是承受能力。我相信到这个阶段，所有的家长心里都非常紧张，但有些人选择了充分表达的

14、方式来释放，而另外 _则采取隐忍的方式来解决内心焦虑。而从我的角度出发，我个人更倾向于采取第二种方式来处理在这个特殊阶段的焦虑，外松内紧比较适合和孩子和谐度过这段非常时期。希望所有家长都能“无为而治”，进而达到“无所不为”。 根据 _制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 阅读理解五级的目标部分描述如下：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局;4、能读懂常见体裁的阅读材料

15、;5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上( _的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是 指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。 阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫： (一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难

16、一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 (三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 (四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物 _，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章 _的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记

17、：一想当然，就会出错。 如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物， _，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。 详解阅读题-长生不老 A _n was selling medicines at a fair. At f

18、irst he sold bottles of a cure for colds for just a dollar a bottle. Many people wanted to buy it and the _ns young assistant moved quickly through the crowd collecting money and handing out bottles of the cold cure. Then, when he had a big crowd, the _n held up a very s _ll bottle. And now, la _s a

19、nd gentlemen, he shouted. here is the medicine you have been waiting for. The cure for old age. Drink just one bottle of this and you will live forever. And, la _s and gentlemen, the _n continued, Im not going to charge you a hundred dollars a bottle for this wonderful medicine. Im not going to char

20、ge you fifty dollars a bottle. Im not going to charge you twenty five dollars a bottle. No, la _s and gentlemen, Im going to charge you just ten dollars a bottle. Think, my friends, for ten dollars you can live forever. Most of the people in the crowd did not believe this. One person shouted, if it

21、will _ke you live forever, why dont you drink it? Then another person cried , Yes, you look as if youre at least sixty years old. Thank you, sir, thank you, the _n replied, Im so glad you said that. My real age is three hundred and twenty nine. The crowd laughed at this but there were still a few pe

22、ople who wanted to believe the _n. One of them spoke to the _ns assistant as she passed by. Is that true, he asked, that hes three hundred and twenty-nine? “Dont ask me, the assistant said, Ive only worked for him for a hundred and fifty years. Notes: (1) fair n.集市 (2) charge v.收钱;要价 (3) look as if看

23、上去 Exercises: 根据短文选择正确答案： What did the _n sell at first? A. a cure for colds B. empty bottles C. a cure for old age D. a medicine that _de people live forever. Why didnt the people believe the _n was selling medicine that could cure old age? A. The medicine was too cheap. B. The medicine was too expensive. C. He looked quite old himself. D. He didnt look honest. How old did the _n selling medicine say he was? A. at least sixty B. over three hundred C. a hundred and fifty D. he didnt say How much did the _n charge