我在班集体中

1、比天空更广阔的是,人的心灵,热心一刻,从游戏中走入课堂,我在集体中,分享你在集体中的感受 个人在班集体中的作用 以及今后的努力方向,明镜台,启思录 一滴水如何才能不干涸？ 野雁的感觉 每个人只错一点点,培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标,我是水滴，集体是大海,雁的启示,没有一只鸟会飞得很高，如果它只用自己的翅膀飞翔,布莱克,野雁的感觉,整个秋天，当你看到雁群为过冬以“V”字队行飞行时，你也

2、许已经想到某种科学论点已经可以说明它们为何要如此飞。每当一只鸟展翅拍打时，造成其他的鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着“V”字队行，整个鸟群比每只鸟单飞时至少增加了71%的飞行能力。 分享共同目标与集体感的人们可以更快更轻易地到达他们想去的地方,因为他们凭借着彼此的冲劲.助力向前而行.当一只野雁脱队时,它立刻感到独自飞行的迟缓.拖拉与滞重,所以很快又回到队里,继续利用前一只鸟所造成的浮力追了上来,如果我们拥有像雁群一样的感觉，我们会留在队里,跟那些与我们走同一条路,同时又在前面领路的人在一起. 当领队的鸟疲倦了，它会轮流退到侧翼,另一只野雁则接替它飞在队形的最前端.轮流从事吃力的工作是合理的,对人

3、对南飞的野雁都一样. 飞行在后的野雁回利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度.最后-而且是最重要的-当一只野雁生病了，或是因枪击而受伤,从而脱队时,另外两只野雁会脱队跟随它,来帮助并保护它.它们跟着落下的野雁落到地面,直到它能够飞起或死掉.而且只有在那时,另两只野雁才会飞走,或随着另一队野雁来赶上它们自己的队伍. 如果我们拥有野雁的感觉,我们将像它们一样懂得互相扶助,每个人只错一点点,当巴西海顺远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时，“环大西洋”号海轮消失了，21名船员不见了，海面上只有一个救生电台有节奏地发着求救的摩氏码。救援人员看着平静的大海发呆，谁也想不明白在这个海况极好的地方到底发生了

4、什么，从而导致这条最先进的船沉没。这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子，打开瓶子，里面有一张纸条，上面这样写着,一水理查德：我了一个台灯，想给妻子写信时照明用。 二副瑟曼：我看见理查德拿着台灯回船，但没有干涉。 三副帕蒂：我发现救生筏施放器有问题，就将救生筏绑在架子上。 二水戴维斯：离港检查时，发现闭门器损坏，用铁丝将门绑牢。 二管轮安特耳：我检查消防设施时，发现水手区的消防栓锈蚀，心想还有几天就到码头了，到时候再换。 船长麦凯姆：起航时，没有看甲板部和轮机部的安全检查报告。 机匠丹尼尔：上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警，我和瓦尔特进去后，未发现火苗，判定探头误报警，拆掉交给惠特曼，要

5、求换新的。 机匠瓦尔特：我就是瓦尔特。 大管轮惠特曼：我说正忙着，等一会儿拿给你们。 服务生斯科尼：到理查德房间找他，他不在，坐了一会儿，随手开了他的台灯。大副克姆普：3月23日13点半，带苏勒和罗伯特进行安全巡视，没有进理查德和苏勒的房间，说了句“你们的房间自己进去看看”。 一水苏勒；我笑了笑，也没有进房间，跟在克姆普后面。机电长科恩：3月23日14点我发现跳闸了，因为这是以前也出现过的现象，没多想，就将闸合上，没有查明原因。 三管轮马辛：感到空气不好，先打电话到厨房，证明没有问题后，又让机舱打开通风。大厨史若：我接马辛电话时，开玩笑说，我们在这里有什么问题？你还不来帮我们做饭？然后问乌苏拉

6、：“我们这里都安全吗？”二厨乌苏拉：我回答，我也感觉空气不好，但觉得我们这里很安全，就继续做饭。机匠努波：我接到马辛电话后，打开通风阀。管事戴思蒙：14点半，我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭，晚上会餐。医生莫里斯：我没有巡诊。电工荷尔因：晚上我值班时跑进了餐厅。 最后是船长麦凯姆写的话：19点半发现火灾时，理查德和苏勒房间已经烧穿，一切糟糕透了，我们没有办法控制火情，而且火越来越大，直到整条船上都是火。我们每个人都犯了一点错误，但酿成了船毁人亡的大错,心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道

7、德规范和行为准则。 教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响,智慧泉,马克思： “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展,名人名言,马克思的这段名言很明确地告诉我们，人的发展离不开交往，离不开集体，集体是人全面发展的最有利的环境。一个人总是属于大大小小的集体的，割开个体与集体的联系，人就像离开水的鱼，不能生存，再谈不上发展。谁与集体的融合度高，谁是集体的真正主义，谁就会得到最好的发展,集体主义的精神特征 认识到我们是生活在人们之中， 我们的每个行动都会影响到别 人的生活和幸福

8、,思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。集体利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。 “吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。 人不可以孤立地生活，唇亡齿寒皮将不存，毛将焉附，鲁滨逊在孤岛上的生活经历令其不堪回首。集体高于个人，个人没有集体做导引，容易形成一盘散沙，甚至南辕北辙，只有心中先有集体拧成一股

9、绳才有无穷的力量，去战胜一切困难,现 实 的 启 示,1.蚂蚁的表现 2.狼的团队精神 3.雁的启示,蚂蚁的表现,狼的团队精神,集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会中，人们的每一项重要成就的取得，都离不开集体的力量，离开了集体，再优秀的人才也是孤掌难鸣,想一想 我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时候：当水顺流而下时，鱼却要逆流而上，用这来比喻个人利益与集体利益之间的冲突再恰当不过了。 那么当这一矛盾发生时，我们又应该怎样处理呢,当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把握好个人与集体的关系，认识到若集体利益受损害，个人利益也不可能长久。集体需要大家共同努力创建，离开了集体，个人势必也不存在，因为大海总是由千万个微不足道的水滴汇成的,班集体的奋斗目标 ： 具体为：德育方面，做一个有素质学生，为班级争光，不为班级抹黑；智育方面：尽心尽力学习，提高成绩，让任课老师对我们有信心，让家长称心；体育方面：提高达标率，强健体魄；美劳等其他方面，露一手，显示我们的心灵手巧,我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。 长风破浪应有时，直挂云帆济沧海,常言道：众人拾柴火焰高。个人对集体的依赖就像鱼儿离不开水一样，当个人和集体不相容的时候，个人利益只能服从集体利益。我们应时时记住：如果集体利益受到损害，个