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文档简介
1、制药工程设计网络教学研究论文 第一,制药工程设计课程作为省级精品课程,具备良好的课程建设基础,已经建立了课件库、试题库、参考资源库等丰富的教学资源。第二,制药工程设计课程拥有优质的师资力量和教学条件,课程团队高级职称4名、中级2人,网络工程师1人,在课堂教学、课程建设、网页制作方面具有多年实践经验,为教学的顺利开展提供了坚实保障。第三,制药工程设计课程还有先进的网络教学平台。xx年我校引进了清华大学教育技术研究所设计的“清华教育在线(THEOL)”网络教学平台,它能够支撑师生之间在网络上开展互动式教学活动。该网络教学综合平台具有支持学生辅助学习的功能,如获得所学课程相应的电子资源、向教师进行在
2、线提问、自行完成在线测试、自主进行讨论等内容,学生可以进行个性化的学习。该网络教学综合平台是教师课堂教学的补充与扩展,如发布课程信息、布置学生作业、网上进行答疑、在线完成测试,教师可以便捷地与学生进行互动环节。 第一,我们教学改革团队就是要对制药工程设计课程进行网络建设,建设优质教学资源,提升质量工程。最终形成内容丰富、配置优化的数字文献信息资源体系,最大限度地满足学生的需求。第二,通过教学实践,逐步改变学生的学习观念,尤其是长期以来形成的在课堂上被灌输知识、应付考试获得学分的心态,逐步培养“主动学习、独立思考”的自主学习能力。 制药工程设计作为一门综合性专业课,涉及内容丰富,知识抽象,应用传
3、统的教学方法很难让学生带着兴趣去主动学习。网络教学平台是新生事物,是新颖的学习环境,它能使学生改变对课堂的认识,来追求个性化自主学习的乐趣。 (一)“教学材料”栏目建设 我们向学生提供了各种形式的电子资源材料,以此来最大限度地辅助学生完成自主学习。我们的信息资料体系内容包括教学大纲、教学方案、教学日历、教学讲稿、教学课件、教学录像、微课视频、实践环节视频等。这些内容都直观展示了制药工程设计过程的方法、工艺、相关设备及其使用、生产环境等,图文并茂,使教学更加直观、生动。可以说,网络教学平台延伸了课堂教学,补充了教学内容。在“教学材料”栏目中,我们还为学生提供了教学参考资料。教学参考资料包括政策条
4、文、法律法规、国家标准、实际案例等,这些都是在制药工程设计过程中涉及的方方面面内容,丰富了学生的知识储备。 (二)“课程作业”和“在线测试”栏目建设 为了了解学生对知识掌握的情况,课前布置了预习作业;为了巩固学生所学的知识,课后布置了作业和在线测试题;为了培养学生自学能力,布置了工程设计作业,这些内容使学生得到了比较全面的综合训练。 (三)“研究型教学”栏目建设 研究型教学就是要培养学生的学习能力,鼓励学生去主动学习,增强了学生的分析问题和解决问题能力,发展了学生的特长,进而提高了学生的学习效率和质量。项目小组成立:学生自由组合成立项目小组,每个项目小组人员组成大约为56人。学生的自由组合过程
5、培养了他们的团队意识和责任感。各个项目小组以他们自己有效的方式组织活动。项目实施过程:教师先分配探究主题,学生自行制定探究计划,按照成果展示的要求来进行探究工作。在这个过程中教师要做好辅导工作,不但要引导学生对知识进行合理整合,还有安排计划好网上的答疑讨论,指导学生顺利完成项目探究。项目成果评价:教师要对各个项目小组及其成员进行全面评价。小组的评价指标包括是否探究资料丰富、有序;是否讨论充分、协作效果好;是否成果呈现效果好;是否研究结果论点清晰、引用文献充分。个人的评价指标包括是否资料搜集多、有效性好;是否讨论积极、善于协作;是否对报告形成的贡献大。教师要及时将评价结果反馈给学生,学生应根据结果进行总结,不断地调整自己,以使自己的能力发挥到最佳状态。 随着计算机网络技术与多媒体技术的进一步发展,网络教学平台也越来越受到人们的重视。网络教学平台为学生自主学习提供了丰富的学习资源,如能利用好网络教学平台,将对学生的成长成材产生积极的有益影响。制药工程设计网络教学建设尚处于起步阶段,学
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