耐久跑教学案例_第1页
耐久跑教学案例_第2页
耐久跑教学案例_第3页
耐久跑教学案例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、八年级耐久跑教学案例一、指导思想以课程标准“健康第一”、“学生发展为中心”、“关注个体差异与不同需求”等课程基本理念为教学的指导思想，以活动、游戏、竞赛为载体。在充分利用情景教学、游戏、个性教育等多种教学方法的同时，始终坚持以学生为本，注重激发学生的运动兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的自主学练能力让学生学会学习、学会创造、学会合作、在体育与健康课堂上体验健康、自由和快乐的体育。二、教材分析1、特点：耐久跑是一种运动强度不大，持续时间较长的有氧运动。它对场地器材没有过高的要求，且技术简单，它贯穿于学校体育教学的全过程，也是最容易掌和开展、终身都可参与的群众性健康项目之一。同时也是教师在教学中

2、要对其单调和枯燥予以高度重视的项目。2、作用：耐久跑是获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简单的方法，最有效途径之一。它能有效地提高心肺功能、发展耐久能力、塑造健美体形和增强意志品质。是培养“终身体育”的有效途径。3、学习目标：运动技能目标：在情景中能激起学习兴趣,发展耐久能力，提高心肺功能。情感教育目标：能感受交往、合作、竞争，塑造自信、自强。运动参与目标：进一步体验和了解耐久跑，激起同学们课后进行体育锻炼的欲望。4、重点、难点：重点：激起同学们的学习兴趣。难点：克服困难、积极学习、战胜“极点”。三、学情分析八年级的同学，活泼好动，有较强的理解和模仿能力，容易接受新生事物。但意志品质

3、和耐性较差，对于耐久跑这样单调和枯燥的运动项目，兴趣不大，加上以前的教学方式，可能会让同学们对耐久跑有些误解和抵触情绪。有些同学还一直认为，发展耐久能力和提高心肺功能，只有在操场上“跑圈”的这种形式，以至于很多同学对耐久跑的印象，只想用一个字来形容，那就是“累”。四、设计理念根据本教学内容和“学情分析”特点，本节课的教学以培养学生终身体育的意识为目标，坚持“健康第一”的指导思想为基础，以激发学生的学习兴趣为桥梁，在教学的过程中，以学生的发展为中心，关注个体的差异与不同的需求。在完成耐久跑技术教学要求（放松自然跑和三步一呼、三步一吸）的同时，通过增加耐久跑对身体益处的教学，同时介绍多种可达到耐久跑运动目的的运动项目，使同学们加深对耐久跑的认识，让其认识到：发展耐久能力，提高心肺功能不仅仅是在操场上跑的这一种形式，由此激发起他们课后进行锻炼的兴趣，最终达到本节课的学习目标。五、教法与学法教法：1、目标教学法 2、模仿教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论