西师版一年级下册语文《三个伙伴》教学设计

1、西师版一年级下册语文三个伙伴教学设计 【导语】三个小伙伴这篇课文主要讲小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。在栽树的过程中，它们各自发挥优点，密切合作,最后完成了任务。以下是wo整理的相关资料，希望帮助到您。【篇一】教学要求：1、认识12个生字，会写2、正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文3、练习说话，会用“一边.一边.”说一句话。4、正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习，教育孩子要用自己的实际行动来关心，帮助有困难、需要帮助的人。重难点、关键：1、识字、写字2、正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动关心，帮助有困难，需要帮助的人。教学过程：一、揭示题目，学生质疑1、直接导入

2、新课：今天，我们要学习一篇新的课文三个伙伴2、学生跟老师读题目。3、指导认读伙伴。(1)小朋友们，你们仔细的看一看，把你们的发现告诉我们。(2)师总结，帮助记住生字：这两个字都是形声字，部件是音，部首表意(3)指名认读(4)全班齐读4、学生质疑，教师小结、归纳二、初读课文，感知内容1.教师读课文，小朋友们用序号标出自然段。2.反馈：课文有几个自然段呢?3.指名按自然段读，学生思考：这三个伙伴叫什么名字?4.指名反馈。5.学生自由读课文，想一想课文讲了他们间的一件什么事?6.学生齐读课文。三、自由读课文，合作学习(一)感悟维佳的难过。1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都

3、去吃点心了，只有维佳站在一旁。2.小朋友们想一想，如果你是维佳你会怎么想?心情怎么?3.学生反馈后，教师引导学生有感情的朗读课文第一自然段。4.男女分别读，比一比谁读出了维佳难过的心情。(二)了解小朋友的行为1.教师创设语境，学生读课文：小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过，呀，不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。2.指名反馈。3.教师根据学生的反馈，出示相关的句子。4.指导学生感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容，能读出当时人物说话时的语气。5.小组内分角色朗读这些句子。6.指名分角色朗读，学生评议。7.学生再读。四、体会维佳的心情1.教师：小朋友们，如果你是维佳，郭良说

4、：“真糟糕!到吃午饭还有好长时间呢?”你心里会怎么想?心情怎样?2.教师小结，再启发。3.罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半，分一半给维佳吃。维佳会说什么呢?你们小组讨论、讨论。4.小组反馈。五、拓展思维、1.教师小结课文的内容。2.小朋友们，你们喜欢哪个小伙伴，为什么?3.学生自由的说自己身边发生过的类似的事情。教育孩子树立班级的典型。六、指导手写1.全班读课文。2.出示要写的字，学生认读并组词。3.教师重点教写难字。4.引导学生观察其他字的书写，观察字在田字格中的位置。【篇二】教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。2、分角色朗读课文，体会人物对话时的情感，从而体会“一边一边”的用法，并练习说

5、话。3、在读书过程中能独立思考，能大胆发表自己的见解，学会关心他人。教学重点1、掌握课文中的生字，正确、规范地书写要求会写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点从角色对话中体会人物的思想感情。教学准备教师：生字卡片，有条件的学校制作课件，四个小伙伴的人头像。学生：预习课文(边读文边看图)。教学时间2课时。教学过程一、创设情景，激趣导入课前我们预习了课文，你们认识课文中的小朋友了吗？1、(课件出示维佳像)瞧，谁来了、你是从哪里知道的？(课件出示郭良、米沙、罗晨像)这三个小伙伴是谁？2、出示课题，读课题。二、自主读书，学习生字词1、用自己喜欢的方式读课文。(1)借助汉语拼音读准字音，生字

6、词多读几遍，句子读通顺。(2)数清段落，标上序号。2、同桌相互进行生字正音。3、出示生字词，老师检测掌握生字词的情况。方法一：生字词带拼音读(试读、抽读、齐读)。方法二：生字词去掉拼音读(抽读、开火车读)。方法三：词语带进句子里读正确、通顺。三、指导朗读，理解感悟1、自读课文，思考课文主要讲了一件什么事。2、师生共同明确学习目标：通过角色朗读体会小伙伴的感情，弄明白他们是怎样关心、帮助维佳的。(1)第一段，重点读第二句，体会维佳此时的心情(图文结合)。(2)朗读28段。方法一：自由朗读。老师提醒学生注意人物对话时，句子中的标点符号表达的语气。五人小组练习读。老师提醒学生，分好角色练习读，相互评

7、价，练习对话的语言表达效果。五人小组全班汇报读。老师提醒大家注意他们朗读时对话语气表达得怎样。(评价。)方法二：五人小组练习朗读28段。老师提醒一人读叙述语言，四人分别扮维佳、米沙、郭良、罗晨读。注意从对话中体会三个人物的感情。(小组评价。)五人小组全班汇报。老师提醒大家注意表演者的情感表达。(评价。)方法三：四人小组去掉叙述语言，角色对话练习。老师提醒大家注意当时人物的动作、表情、心情是怎样的。(注意评价。)四人小组对话表演。老师提醒评价。3、大家谈：通过朗读，你体会到了什么？老师鼓励学生畅谈自己独特的感受，让大家体会到郭良对维佳丢了点心表示关心，担心他肚子饿。米沙对维佳丢了点心也表示关心，还提醒他今后要小心，点心要放在书包里。罗晨不但关心维佳，而且还把自己的点心分给维佳，帮助他。从而体会到小伙伴之间互相关心、互相帮助的情怀，激发大家学习几个小伙伴的优秀品质，学会关心他人。四、评价总结，升华主题1、讨论：三个伙伴中你喜欢哪个？为什么？2、讲讲我们小伙伴之间团结友爱、相互关心帮助的故事。五、作业练习1、用“一边一边”练习说话。(1)读下面几个句子，你发现了什么、郭良吃面包。郭良对维佳说话。郭良一边吃面包，一边对维佳说话。(