教学设计与反思 (2)

1、基本信息课题八年级英语上Unit1 How often do you exercise?SectionA(1a -2c)作者及工作单位渠县贵福镇第二中心学校 贾茂教材分析 本课为八年级英语上册第一单元第一课时。本课时主要是谈论自己的日常活动。学习合理的运用频度副词来自己的日常活动。本课时的主要句型为：How often do you exercise? I often exercise once a week主要单词：.skatingboarding.exercise, always,usually,often,sometimes,harldly ever,never,once a week,

2、twice a week,three times a week surf the Internet掌握好本课时是学好本单元的基础和前提。通过本课时的学习，培养学生的人际交往能力和逻辑表达能力，以及训练学生的听说能力。了解频度副词的意义和用法.学情分析学生已经学过一般现在时的表达以及how 引导的特殊疑问句。本课时主要是学习频度副词新单词和如何运用频度副词来回答句型How often do you exercise?学生在语言交际方面还是存在缺陷，不少同学都不善于用英语表达自己的思想。作为教师应该想方设法让学生找到自信，勇于开口回答问题。学生对新单词的掌握速度比较慢，所以平时还是要多鼓励学生多读

3、英语书，多背单词，使自己有一定的语言基础.在学法指导上，我注重以下几点：鼓励大胆开口，积极参与，克服羞涩、紧张、害怕、逃避等消极心理影响；发展学习策略；倡导为用而学，用中学，学了就用，发挥主动性和创造性，把握课堂实践空间，并努力将这种实践延续到课后教学目标1知识目标：新单词 skatingboarding.exercise, always,usually,often,sometimes,harldly ever,never,once a week,twice a week,three times a week surf the Internet句型 How often do you exerc

4、ise? I often exercise once a week2能力目标：在语言情境中学生掌握新单词。在训练学生说的过程中学生掌握新句型，提高学生的人际交往能力。在重复播放情景对话的过程中培养学生的听说能力。让学生能够用英语频度副词来谈论自己的日常活动，提高学生的综合英语运用能力。3情感目标：通过本课时对英语频度副词的学习，使学生可以理智合理安排自己的日常活动,为自己创造良好的学习环境.教学重点和难点教学重点：学生掌握新单词并正确用运用频度副词来谈论自己的日常活动情况.教学难点：能正确的拼读新单词以及对新句型能够运用自如.教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应 该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit 1 How often do you exercise?Skatebording,exercise,surf the Internetalwaysusuallyoftensometimeshardly ever(几乎没有) neveronce a week,twice a week, three times a week学生学习活动评价设计参与表现A.积极参与B.主动参与C.能参与合作情况A.善于合作B.能够合作C.基本合作语言