七年级生物上册第四章第三节降水的变化与差异(第1课时)导学案

1、第三节降水的变化与差异第1课时【学习目标】1. 了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人类的关系。 2阅读降水量柱状图，说明某地降水的季节变化特点及不同地区降水季节变化的差异。3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。【重点】1阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。2. 运用降水资料，绘制降水量柱状图。【难点】1阅读降水量柱状图分析降水量随时间变化的方法。2. 运用降水资料绘制降水量柱状图的方法。【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关降水的变化和差异的资料和地图，能绘制、阅读降 水量柱状图图，分析降水量随时间的变化，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测； 在课

2、堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检 测。【使用说明】1阅读教材P68-71后使用2.本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，降水量柱状图的绘制对小部分学生不作要求。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】充分利用1.降水：从大气中降落的、等，统称为降水，教材图文其主要形式是。资料，自读2.降雨的等级划分为：小雨、大1雨、等不同等级。课本3.降水对人类的和有着重要影响。P68-71 文4.同一地方，一年内各月降水量有明显的差别，不同地方，降水的字和地图，季节差异。来表示。教师巡视5. 一年内降水的季节变化通常用指导，完成（一）自主检测：自主

3、学习。1.下列属于降水的主要形式的是（)完成后小A.降雨 B.降雪C.冰雹D.雾组长检杳。2.测量降水量的基本仪器是（）A.量杯 B.百叶相C 雨量器D.温度计3.新加坡的降水季节变化特点是（)A.全年多雨型B.夏季多雨型C.全年湿润型D.冬季多雨型4.北京年降水量是 644mm其含义是（)A.某一年的降水量B.多年的平均降水量C.每天测得降水量的总和D.历史上降水最多和最少的平均值（二）我的疑惑：学生根据自主学习，【合作探究，释疑解惑】发现并提探究点一：根据右图回答下列问题。出自己的 、该地的年降水量约为多少毫米？ 、降水较多的月份是哪些？属于什么季节？ 、降水较少的月份是哪些？属于什么季节

4、 、该地降水的季节变化有什么特征？北京问题。探究过程 中教师一 定要注意 巡视指导，发现学生 中普遍存 在的问题。探究点二：观察思考下列四个城市降水季节变化有何差异。探究点三：完成课本 P70页活动，绘制降水量柱状图，并在组内展示。【检测反馈，学以致用】1. “风调雨顺，五谷丰登”反映了（）A.降水量与气温的关系B.降水与农业的关系C.降水与工业的关系D.降水与商业的关系2. 根据下面几个地方的全年各月降水量分布图，回答以下问题：（1）降水的季节分配比较均匀的是 图。该图反映的是什么地区的降水情况？关于降水 柱状图的 绘制，关键 是引导学 生明确步 骤：（1）绘出 横坐标轴， 把它平均 分成1

5、2段， 逐月标上 月份。（2）绘出 纵坐标轴， 按相等的 降水量差， 标上降水 量刻度。（3）将表 中各月的 降水量数 据用点标 注出来，与 月份点连 接画成柱 状图（4）在图 的适当位 置写上图 名，完成降 水量柱状降水*/*47 10 月AB(2)降水的季节变化差异大的是 图。(3)B图反映的降水特点是 季多雨；C图反映的降水特点是 季多雨。3. 读下列“ A、B两地各月降水量柱状图”，回答下列问题。F-?-刃二 玉L / iTfc 112分钟完 成。可(1) A地月份降水量最多，约为毫米，月份降水最少，约为毫米。(2) B地7月份降水约为毫米，降水量最多的月份是月。(3) 通过观察A B

6、两图，你知道两地降水各月分布的不同吗？【总结提炼，知识升华】1降水的形式：雨、雪、冰雹等2降水量的测量:(1)测量工具：雨量器和量筒(2)测量结果：日降水量月降水量年降水量3降水的季节变化：全年多雨、全年少雨、夏季多雨、冬季多雨、全年湿润1、学习收获2、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1.读下列北半球五个地区的降水柱状图，请将下列降水季节分配的特点，分别填人相应的图中。(填序号)A.冬季多雨B.全年少雨 C.全年多雨D.夏季多雨 E.常年湿润学生通过 学习，形成2.根据下表某地各月气温、降水资料，绘制这一地区各月气温变化和降水量各 月分配示意图。月金12345613910111!62.67E.T106.1122.5：,58 9134.2125.D1E0.56T.518.335.734614J0232.6別1225,8【课后反思，自悟自励】自己的知 识网络和 提醒自己 容易出问 题的地方。整节内容 完成后，花 2分钟记忆 一下知识 点，然后用2-3分钟完 成检测，组 长检查。做得较好 的，可展示 出来。第四章 天气与气候 第三节 降水的变化与差异 第 1 课时参考答案 【自主学习，基础过关】(一)自主检测：1.A 2.C 3.A 4.B 【检测反馈，学以致用】1.B 2. ( 1)