二年级教师节手抄报资料

1、二年级教师节手抄报资料二年级教师节手抄报资料（一）二年级教师节手抄报资料（二） 做一张既有内涵又能让然看得舒服的教师节手抄报不容易，本 文 （） 为大家提供了一些非常有帮助的教师节手抄报资料， 希望能对你 有些帮助，欢迎阅读。0 、教师节名言因材施教1. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不 同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”陶行知2. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样 高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知3. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具 有自己的志向、 自己的智慧和性格结构的人的时候， 这样的理解才能

2、有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫4. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深 的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 苏霍姆林斯基5 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每 一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分 的条件和正确引导。苏霍姆林斯基1. 最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文2. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙， 尽我们知道的交给学生。陶行知3. 我们要活的书，不要死的书 ; 要真的书，不要假的书 ; 要动的 书，不要静的书 ; 要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活 为中心的教学做

3、指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知4. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知5. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶6. 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们， 使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶7. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支 配的时间， 他才能顺利地学习 （ 这）是教育过程的逻辑。 苏霍 姆林斯基8. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基9. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求 使儿童的全部 * 都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。 他不仅应该是一个学生，

4、而且首先应该是一个有多方面兴趣、 要求和 愿望的人。苏霍姆林斯基10. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣， 而且在这种兴趣充分增长起来的时候， 教他以研究学问的方法。 卢梭11. 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现， 因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚 务学不如务求师。杨雄 圣人无常师。韩愈经师易遇，人师难遇。司马光 举世不师，故道益离。柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。程颐 学贵得师，亦贵得友。唐甄 师者，所以传道，授业，解惑也。唐 . 韩愈师说 太阳底下最光辉的职业 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十

5、年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！ 您的工作在今朝， 却建设着祖国的明天 ;您的教学在课堂， 成就 却是在祖国的四面八方。随风潜入夜，润物细无声。 （ 唐） 杜甫春夜喜雨 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ 唐） 李商隐无题落红不是无情物，化作春泥更护花。（ 清） 龚自珍乙亥杂诗教师是人类灵魂的工程师。 仰之弥高，钻之弥坚。一一论语子罕春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙 孙绕凤池。一一清郑燮弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外 之交，弟子有柬修之好。一日为师

6、，终身为父一引自鸣沙石室佚 书 - 太公家教子曰：“温故而知新，可以为师矣。” - 引自-论语-为政 . 子曰：“当仁，不让于师。” - 引自论语 -卫灵公 事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。见老者，敬之 ; 见幼者，爱 之 。有德者，年虽下于我，我必尊之 ;不肖者，年虽高于我，我必远 之。 慎勿谈人之短，切莫矜己之长。 - 引自紫阳朱氏宗谱朱熹文语出论语 - 述而：“子曰：三人行，必有我师焉， 择其善者 而从之，其不善者而改之。”朱熹注：“三人同行，其一我也，彼二 人者，一善一恶，则我 从其善，则我从其善而改其恶焉。您的工作在今朝， 却建设着祖国的明天 ; 您的教学在课堂， 成就 却是在祖国的四面八方。您的岗位永不调换， 您的足迹却遍布四方 ; 您的两鬓会有一天斑 白，您的青春却百年不衰。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。教师的春风，日日沐我心一