版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、省市县（区）河南省济源 市 学校沁园中学 姓名：王小丽 研修帐号：XY0602134 题目： Unit7 Whats the highest mountain in the world?Section B 1a2e 背景：本节课准备在“五、一”节开学后第一节讲。因为课文内容多、生词多，涉及到有关自然与环境保护这个重要话题。假期给学生留下适当的家庭作业，要求学生预习本节生词，结合假期活动做一个有关目前自然与环境问题的小调查，要求课堂与同学们分享调查结果。因为这节课是本单元的只是扩展部分，主要目的是运用本单元有用词句谈论动物一四川熊猫为例，与本单元标题“What is the
2、highest mountain in the world?”衔接性较小，所以首先对本节课的课题做了修改：How to save the pandans？”以便于学生在课堂交流活动中明确本节教学重点，有的放矢。过程：教学过程中，为激发学生兴趣，首先以小组为单位谈谈他们的假期活动，分享快乐与忧虑，然后引入话题;Do you want to relax?Would you like to follow me to the Chengdu Research Base?然后展示多媒体图片并播放视频歌曲“One little,two little ,three littlepandas? 促进学生以高昂
3、的热情投入本节课的信息探索中去。课堂生词的处理采用Brainstorm方式，要求学生通过独立思考、同桌交流与小组共享的方式是学生尽可能多的写出有关panda的词汇，感觉这种方式比单独提携生词更有效。为了帮助彻底学会应用知识，本节课对于课文所附的练习题也做了修整，目的是化解难点，突出重点。1. 结局：本节课容量大，学生积极参与活动，存在问题是，给他们自由讨论问题的时间不够充分，由于时间仓促，学生动手写的的效果不令人满意。评析与反思本节课采用了“先学后导，当堂达标“的教学模式，引导学生欣赏范文基础上，抛出话题让同学们交流，探究写作方案。在探索新信息过程中引导学生主动复习有用词语和句子，学生积极参与话题讨论，能够灵活运用词句，达到了教学目的。课后在对本节课座谈时，其他老师都对本节课进行了评课，评价较高。他们一直认为，本节课的教学理念有了很
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论