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文档简介

1、.课题最美好的礼物课时总 2 课时教学目标（认知、能力、情感）教学目标：1、能够正确读写“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”等词语。2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。4、懂得世间上最美好的礼物是什么。教学重难点1、学习作者的写作手法。2、深刻体会本文蕴含的深刻的人生哲理。学情分析及教法设计本文故事性强，在教学中可以在分角色读文的基础上，讨论评议。教学准备小黑板、幻灯教学过程 第一课时修改建议一、 汇报调查，感情铺垫二、 同学们，前几天我们一起做了一个关于最美好的礼物的调查，相信大家都有许多发现和思考，我们一起来分享，好吗？问题访问

2、对象 回答 理由你认为最美好的礼物是什么？得出的结论是： 老师小结：爱别人, 也被别人爱, 这就是一切, 这就是宇宙的法则. 为了爱, 我们才存在. 有爱慰籍的人, 无惧于任何事物, 任何人。这就是人生最美好的礼物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢？让我们一起走进最美好的礼物。二、用自己喜欢的方式读课文，做到：1、读准字音，用自己喜欢的方式学习生字。2、思考：课文主要讲了一件什么事情？3、在疑问或有感悟的地方做标记或批注，写下自己的感受。三、出示词语“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”，鼓励孩子通过查字典或联系上下文理解课文。 第二课时一、根据提示，说说课文的主要内容。这篇课文主要讲述了一个

3、有关爱的故事：在一年圣诞节。得到哥哥礼物的保罗遇到-，孩子不仅-，还-。被这种强烈的责任感和爱所包围，保罗-。二、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。课文中处处体现着丰盈的爱，总有一些文字打动了你的心。围绕着“最美好的礼物”，找出最让你感动的语段。三、指名读-评-自由读重点体会：1、“小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望”保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。”2、小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗？就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”四、礼物表达了人与人之间最温馨最美好

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