教学案例(246) 第一章地球和地图第一节 地球和地球仪（第一课时

1、教学案例教学内容第一章地球和地图第一节 地球和地球仪（第一课时）主备人洛中地理组教学目标知识与技能1了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。我国人口多、增长快这一基本国情；2掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型；3知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。过程与方法1 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；2 了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。情感、态度与价值观1 了解人类对地球形状与大小的认

2、识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。2 培养观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。重点难点教学重点1地球形状的认识。2. 地球的大小。3. 地球仪上的经线和纬线。教学难点人类对地球形状的认识；经线和纬线的比较。教学设计教学过程设计意图一、【新课引入】欢迎画面自制欢迎画面：在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样？我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌。那么古代人是如何

3、了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？欢迎你进入地理知识殿堂！（制造一个研究地理学科的学术氛围，这对刚刚进入地理学习的学生来说很重要，他们有了被尊重的感觉，也激发了他们热爱地理科学，愿意学习地理学科的愿望）（板书）第一节 地球和地球仪二、【活动教程】活动一：了解地球的形状和大小教师引导 阅读课本“读一读”，了解人类认识地球的阶段，并举出生活中的实例来说明地球的形状。（学生看书、思考、回答）承转 地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型-地球仪。地球仪为什么做成正圆呢？活动二：了解地球仪-地球的模型 地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些

4、地理事物？地球仪如何转动的？南北极点是如何确定的？承转 想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题： 什么样的线是经线？什么样的线是纬线？ 经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？ 所有的经线和所有的纬线是否相等？ 经线和纬线各指示什么方向？ 在地球仪上你能画出几条经线和纬线？活动三：比较：经线和纬线（学生自主总结、归纳） 经 线纬 线概 念地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈圆弧状况半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。圆，每条纬线可以自成一圈长 度每一条经线长度相等赤道最长，向两侧递减，到极点为零指示方向南北方向东西方向数 量无 数 条五、【板书】第一节 地球和地球仪一、地球的形状和大小二、地球的模型-地球仪三、经线和纬线 经 线纬 线概 念地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈圆弧状况半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。圆，每条纬线可以自成一圈长 度每一条经线长度相等赤道最长，向两侧递减，到极点为零指示方向南北方向东西方向六、【当堂反馈】导学练第一章 第一节 地球和地球仪情景创设：激发