关于幼儿园教师的演讲稿

1、关于幼儿园教师的演讲稿 从跨入江门幼儿师范学校大门的那天起，我与幼儿教育就结下 了不可割舍的情结。 踏上幼教工作的路虽短， 但一路走来我心路的三 个阶段的变化与感受是深刻的。第一阶段，理想的世界很精彩，现实的世界很无奈。二 0XX 年五月，我到充满贵族气息的佛山玫瑰园幼儿园实习， 园长对一脸自信的我委以重任， 让我担任了一个小班的主班工作。 也 许是受到赏识的缘故，我工作起来特别干劲十足。这个班刚开始才 7 名幼儿，最后发展到有 21 名幼儿，都是刚入学不久的新生，每天上 学都是哭哭闹闹， 刚从校门出来的我把自己最大的耐性与自己认为最 好的方法都用上了。也真凑效，孩子们慢慢地安定下来了，家长们

2、的 脸上也渐露满意的笑容。这时，我两个月的实习期也在忙碌、繁琐却 又很有点洋洋自得的感觉中到了结束的时候。 有了实习的经历， 我对 参加幼教工作可谓信心百倍了。七月，如火的骄阳伴着对幼教工作热情如火的我迈进了小榄镇 第三幼儿园的大门。 幼儿园安排我到大一班当副班老师。 第一次走进 教室，我被眼前四十多个小脑袋吓呆了， 但我还是竭力让自己用最平 和的声音向全体幼儿作了自我介绍。可是，一天的工作结束后，我的 心从沸点降到了冰点。那天晚上躺在床上，只要一闭上眼睛，耳边便是孩子们的吵闹声， 眼前则是他们满室地走走跑跑的身影， 我的脑子 一片空白。大班的孩子呀， 加上人数多，我觉得我在学校里学到的知 识

3、和在实习时积累的那一丁点经验根本派不上用场。 但是，第二天我 还是必须面对现实。可是，现实告诉我，它是残酷的。大班的孩子已是很有主见的 “小大人”，他们的思维方式与小班幼儿大不相同，看着我对他们束 手无策的样子，他们更随心所欲了。我讲课，孩子们有的在聊天，有 的在搞小动作，我又是表扬又是批评，可就是不起作用。眼看着班中 的纪律、学习等各方面都每况愈下， 我困惑了，难道我是那么无能吗 ? 于是，我在自我反思中气馁了，我在当班时变得沉默了，我尽量不去 “管”，让配班老师去“管”吧，因为我害怕我管不好会适得其反。 接下来发生的一件事更让我心灰意冷。我班有一个小朋友叫承承，每天午睡时都很难入睡，且经常

4、干 扰其他小朋友。一天下午， 承承又在辗转反侧地迟迟未入睡，且把旁 边的小朋友弄醒了。我提醒了他好几次，他都依然故我。我有点冒火 了，刚好在备课，就用拿着铅珠笔的手指着他想“训斥”一番，岂料 笔尖碰在承承的嘴唇上， 唇上的皮破了，还渗着血丝。这下可糟糕了， 我是又慌又乱，不知如何是好。放学的时候，我因为去制作教具没跟 承承的家人见面， 配班老师也不知发生过这件事， 结果没向小朋友的 家长作解释，第二天，承承的向园长“告状”了。面对家长的投诉，我流泪了，那一刻我感觉到我的泪珠特别特 别的冷，一直流到我同样冰冷的心里。一整天，我的心像堵着一团乱 麻，那天我不知道自己是怎样走出教室，又是怎样回宿舍的

5、，当时只 有一种感觉是清晰的： 真希望地上能裂开一条缝让我钻进去， 我不干 了!第二阶段，即使面对需要勇气，在放弃与面对之间，我终于选 择了面对。正当我“万念俱灰”的时候，园长与同事们向我伸出了关爱之 手。园长并没有因为有家长投诉我而对我“另眼相看”，而是淳淳善 诱，耐心引导。同事们也没向我投来异样的眼光， 而是热心地开解我， 帮助我， 迎着她们信任与支持的目光， 我的心又如经过一冬的干旱而 再度沐在春雨中的土壤一样湿润了。我明白选择放弃是弱者的表现。 在困难面前， 我终于昂起头选择了面对， 我的工作与生活又再度扬起 了自信的帆。 第三阶段，播种一分努力就有一分收获。我虚心地向有经验的教师请教

6、，我学会了观察、学会了与孩子 们如何交朋友，我认真地设计每一次的教学活动 。渐渐地，孩子 们变得“听话”了，上课也专心了，我更成了他们的大姐姐，你看， 他们总爱在课间跟我说悄悄话，还有帮我捶捶背、帮我扎辩子，还从家里带他们喜欢的书与我一同分享每天， 只要与孩子们在一起我 感觉到我的周围流淌着的是温暖和惬意的空气。这就是我参加幼教工作一年来的“写真”，它既朴素又丰富多 彩，它平淡而又让我心有体会。 此时此刻，对幼儿教育这一朝阳事业， 我是衷心地想说我正用心爱着你。工作着是美丽的，追求着是幸福的，成长着是快乐的，收获着是喜悦的 !20XX 年的盛夏季节，我结束了三年的幼师生活，开始了人生征 途上的

7、新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟，向往全新的天空，我 似乎看到了刚开垦的地上长出了生机勃勃地幼苗， 荒芜的心田里绽开 了姹紫焉红地花朵。带着对明天地憧憬，我踏上了幼教岗位，在这一 方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里开始起 步，开始成长 !我的心，在这里寻找着天空我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源头水 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业 ;我不是学者， 不能用深邃的思想思考我的价值 ; 我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏 我的岗位。然而，我是教师 一名幼儿园教师，我要在我脑海中 采撷如花的汉语词汇， 构筑我心中最美好的诗篇 ; 我要用深深的思索， 推演我心中最奥秘的哲理

8、 ; 我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷 人的颂歌爱。爱到底是什么呢 ?爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获 得。五年来，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩 子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符， 孩子们都和我有了默契， 能心领神会。 当我辛勤的汗水浇灌在孩子身 上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事 了，聪明了 . 孩子的心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们 的调皮，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不可缺少的音符。在 错误中他们会懂得什么是对的， 什么是错的。 他们的调皮只不过

9、在引 起你的注意，他们是多么聪明的小家伙 ! 当我们经历过成长的风风雨 雨，经受过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了， 也就忽略了孩子那双纯真的眼睛。 所以当他们的调皮撞在我们心情烦 躁的“刀口”上就会引发我们心中的怒气，变成可怕的“狮子”让孩 子感到颤栗。其实您想了没有或许我们不经意的发火就会影响到孩子的情绪。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使， 他们是欢乐的传播者， 想想我们所丢失的童趣，你怎么忍心再去剥夺孩子快乐的权利呢 ?对孩子我们永远要爱多于索取。只要用心去感受你身边孩子带 给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。 微笑会让孩子觉得你是太阳 爱会让孩子对你产生信赖 ; 宽容会

10、让孩子变得轻松。试着用童真去体 会孩子的世界你一定会有很大的收获。五年的时间，在 _ 长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却 是从幼稚走向成熟的峥嵘岁月。五年的暑往寒来，晨昏暮霭，在经历 了痛苦与欢乐交织，泪水与汗水相融，失败与成功相伴之后，我为自 己是一名幼儿教师而骄傲。 我深深地体会到， 爱是人类特有的最伟大 的情感，如果说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱， 那么老师的爱 则更多的是博爱，因为，教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获 得爱。爱是我对教育事业的承诺。我将不断创新，探索，让我的每一 个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱是老师最美的语言。如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选

11、择幼儿教 师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我愿意为她付出，为她 奉献。因为，在平凡而充实的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热 情，诠释着幼儿教师的职责。我无悔于我的选择青春无悔，生命也无悔带着浓郁改革气息的阳光，轻轻地照耀在幼儿园的土地上，这 片肥沃的土地上孕育着 300多个昆明的未来， 昆明的希望。我幸运地 成为了其中的一名耕耘者。xx 年 7 月，天空一片明净，我满怀着希望与理想来到了昆明站 幼儿园，开始了我将为之奋斗一生的事业幼儿教育。走进教室，原本期待的是看到一双双渴望知识的眼睛，可是眼 前的一堆景象让我大失所望： 迎面扑来的是分贝极高的噪音， 眼睛里 被塞满的是横七竖八的孩子

12、， 整个教室简直就是一个超级大卖场， 恍 惚间我听见一个小得不能再小得声音说：“孩子们，我们的超市 关门了，请小朋友们把货物归位 ! ”声音虽小，但是顷刻间噪音消失 了，只剩下物品搬动的声音。我寻着那清泉般舒心的声音望去，一位 和蔼的老师正微笑地看着这混乱不堪的场景，显得十分满足。20XX 年 7 月，天空依然很明净，太阳懒懒的照在寝室的窗子上， 从百合窗的缝隙中挤进的几丝光线， 贪婪的在孩子的脸上允吸着， 我 带着和那位老师同样满足的笑脸， 看着熟睡中的孩子， 感觉我也很满 足。一天我教孩子们画雨滴，正讲的起劲， _ 就开始画了，本来 打算表扬他，可走过去一看，他画的竟是一片模糊，我皱起眉头

13、假装 生气的说“ _ ，你在画什么啊 ?”“老师我在画雨啊 ! ”我真的生气 了大声说“有一片一片的雨吗 ?” _努力睁大他的大眼睛说 “就有， 下宝宝雨时雨象白糖 ; 下老师雨时雨象线，下爸爸雨时雨象一面墙， 一片一片的到处都是 ! ”说完他又自顾自的画了起来，剩下惊奇的我 在独自脸红。于是，我决定等下雨的时候在来上这节课。 终于下雨了， 我请 _来为我们讲雨，夏天的雨，正如 _ 所讲，由宝宝雨变成老 师雨，最后变成了发火的爸爸雨 ! 每个孩子都听的十分仔细，有的还 伸出手感受“发火”的雨，然后若有所悟的点点头。回到教室，孩子 们开始了他们雨的历程， 一刻钟后，各种各样的雨便呈现在我眼前了。 我不禁在想，要不是为了孩子，我会为了雨的形状而去等候一场雨吗。自从我发现长时间的上课，使得幼儿的精力不能很集中，于是 自创了变调发声法上课， 这不仅吸引了幼儿的注意力， 也为我的教学 活动增添了更多的色彩。“ father father