石佛小学王萍教学设计

1、Unit 2 In the circus第一课时教学设计石佛小学王萍 In the circus( Lets act)教学设计第一课时（The first Period） Lets act教学内容(Teaching Contents )Unit 2 In the circus教学目标(Teaching Aims)1.能听懂会说并且认知Come here,Go there,Come back。2.能正确地理解并朗读，在教师的引导下尝试模仿。.能理解并运用Come here,Go there,Come back。3.培养学生听，说，读，演的英语综合运用能力。教学重点(Teaching Key Po

2、ints)1.能听懂会说并且认知Come here,Go there,Come back。2.能理解并运用Come here,Go there,Come back。教学难点(Teaching Difficult Points)1.能听懂会说并且认知Come here,Go there,Come back。2.能理解并运用Come here,Go there,Come back。学情分析(Students Analysis )根据小学生二年级的年龄特点，为了调动他们的积极性，设置了一些需要他们去动的活动，这样他们的注意力会一直着课堂走。教学准备(Teaching Preparation) 多媒体

3、课件教学过程(Teaching Process)Step 1 Review 1.GreetingT: How are you?S: Im fine,thank you. How are you?T: Im fine,too.T: Good morning !S:Good morning!2.Say some animals,S:monkey,dog,chick,duck,tigher,cat,pig,bearT:Say some fruits：S:apple,pear,pine-apple,banana,melon,water-melon,cherryT: Say some numbersS:

4、 Say some numbers from one to twenty.3.A guessing game.Act a cat and ask: What do you hear? I hear a (通过这些问答和活动复习学过的单词和句子，从而让学生进入再次学习的氛围，如果学生已经忘记了可以适当的提醒。)Step 2 Presentation and practice .教师通过动物引出课题 In the circus 领读课题并理解,(引起学生对新授学习内容的兴趣)1看动画Come here,Spotty.a.T:Whats meaning?引导学生说出意思并理解 b.教授Come he

5、re,Spotty. c.教师用Come here让一个学生到前面来。d.引导学生到前面用Come here叫学生一个个到前面来。e.并用Rabbits回家的活动形式蹦一次说一次Come here(全体同学齐说来练习)2.看动画Go there,Spotty.a.T:Whats meaning?引导学生说出意思并理解b.教授Go there,Spotty. c.教师用Go there让一个学生到前面来。d.引导学生用Go there叫学生一个个到教室的一角。e.在前面的学生只要说出Go there就可以回到自己的座位以这种活动形式来练习。3.看动画Spotty,Come back.a.T:Wh

6、ats meaning?引导学生说出意思并理解。 b.教授Spotty,Come back.c.教师让一个组的学生到前面来。d.引导学生在空的座位上用 Come back把对应的学生一个个叫回来。（时间允许就多练几次)4.让学生看这三段的动画并跟读。教读句子（让学生自己试着去读）：Come here,Spotty. Go there,Spotty. Spotty,Come back.5.教师自编一个chant,学生跟着教师边说边做动作来加深记忆。Step 3 ActivityT： boys and girls.Lets play a game.Ok? (one, two, three ,No

7、moving! ) 1.T divide three groups,if you move ,you will say the sentences and you will get three presents.(礼物由学生自己画上去)2.T draw a tree ,flowers ,and a butterfly. Tree team,flowers team ,a butterfy team.(通过这个游戏来进一步巩固所学内容，根据剩余时间来控制游戏时间长短，如果个别学生不能全部读出所学内容，根据情况可适当奖励他画礼物)3.Lets count presents. Which group is winner?.Oh,your group is winner(选出画到黑板上礼物最多的组为冠军，教师并以大拇指来向他们祝贺，让学生体会胜利的的喜悦。)Step 4 Consolidation1.引导学生读出Come here,Spotty. Go there,Spotty. Spotty,Come back.2.再次读课文进行巩固Step 5 Homework1. Read and act after class2.把所学内容说给妈妈爸爸听板书设计(Blackboard