班主任工作小记

1、论旷课10年教书生涯，虽是洞庭湖一小麻雀，却也经历了不少风风雨雨。班主任工作中，每日的晨读、打招呼，三操，排座位，迟到.我认为不过是普通伤风感冒，但是今天要探讨的旷课问题，我却如履薄冰。学生旷课行为是中小学常见的不良行为，是学生成长障碍中最具危害性的问题之一。因其成因复杂、危害性大，因此班主任处理起来难度颇大。“弄不好”，会让班主任处于“劳民伤财”却“一事无成”的境地，惹来家长的怨言不说，更有甚者，可能因为处理严重失误，会被学校、教育行政部门批评或处分。 像旷课这样的严重违纪行为必须及时地处理，否则容易出现一些无法预料的后果，既影响当事学生的健康成长，也会在群体中留下“后遗症”。我的得意门生小

2、强，脑袋非常灵活，接受能力也很强，作为独子，他的傲气也是首屈一指的。因为父母忙于生意，对他的成长关注的很少，是那种喜欢用钱来弥补感情的家长。 圣诞节那天，大家都上着课。快中午了，小强还没有来。我电话联系了他的家长，得到的消息是他早晨就出门了。情况严重！我都后悔得不行！怎么不早自习下课联系一下他的父母呢？万一出了什么事情.不敢再想，于是决定和他的母亲一起出去找找看。整个中午，我们穿梭于各个网吧游戏厅，因为小强有上网的爱好。很可惜，没有找到。他母亲感动地说：“李老师，你回去吧！我不找他了，等他自己回来再好好教训他！”我停了下来，冷静地想了想，大概还有一个地方可以找到他，那就是艺校！今天是圣诞节，那

3、里正在表演，小强最近迷上了街舞，听说一群人组建了街舞队，小强会不会在那里观看或者表演呢？一去，果真在台上看到了他的身影。我那颗悬在半空的心终于放下来了。他妈妈看见了，忙想冲到台上去把他给拉下来，我连忙把她拉住，让她静下心来好好的欣赏一下自己儿子的另一面。 我们在台下看着他，一直等到他表演完，我们认真地为他鼓掌。下台后，我把他请回了学校办公室。首先，我让他陈述今天旷课的理由。他的回答是要去友情演出，请假怕我不批。我就问了他一个问题：“你怎么知道老师不批？”这时他妈妈把我们一中午都在找他的事情告诉了他。他开始反省渐渐低下了头。终于，认真地向我道歉并主动承诺向全班检讨。我答应了他的处理要求，并就此开

4、展了一次专题班会“他错了吗？”通过班会，学生们意识到了旷课的严重性，从思想上预防了类似错误的发生。我也松了一口气。 事后，我整理了今天的处理记录，颇有收益。 一、在处理问题的过程中，关注一些关键的信息。比如学生家长的联系电话，学生的爱好及活动频繁的场所 二、联合家长的力量来处理旷课行为是理想的选择。合家长的力量来处理这一问题，有利于学校教育和家庭教育力量的整合，形成多层面、全方位的教育转化时空。家长的到来，不仅了解了更多的情况，也出现了新的教育契机。并有利于家长观念的转化和与老师的沟通，有些家长，特别是农村的家长，总是认为孩子上学以后，所有的教育问题就是老师的事了，出了什么事只知指责老师，须不知父母才是孩子生命当中最重要的老师，只有学校教育、家庭教育和社会教育三者相结合，才能够真正的教育好一个孩子。 三、每个学生都有自己独特的成长经历，一些学生因此表现出的独特的成长问题也是有个性化内涵的。因此，班主任在处理学生问题的时候，当一种策略、一条途径走不通时，就要因材施教选取新的策略和途径。 四.决不采取令其回家反省的处理方式，因为这更是一种“不去学校”的负面强化，增加他对学校和老师的反感，让学生回家反省，是一种剥夺学生的受教育权的行为，这是万万不能做的