教学设计(636)

1、八年级思品第三课 学科新课程高效课堂导学案授课年级八年级科思品课题学会独立飞翔教师课型新授课课时4授课时间教材分析通过本科教学，主要教育学生要勤俭节约、热爱劳动，形成良好的劳动习惯，确立自理、自立的生活态度。学生分析学生在七年级通过正确认识自我的学习，对勤俭节约、自理自立已有了初步的认识。设计理念通过自主、探究、参与的学习方式，引导学生通过多种实践活动使学生养成勤俭节约、自理自立的良好习惯。教学中，通过注意学生情感、态度的转变，引导学生形成和坚持勤俭节约、自理、自立的价值取向。教学目标知识：知道勤俭节约民族的传统美德；懂得自立精神是一个人应具有的基本品质；了解在生活中和学习中培养自理自立能力的

2、一些具体办法。能力：养成勤俭节约和良好的劳动习惯；培养在生活和学习中的自理自立能力。情感、态度与价值观：树立尊重劳动、勤俭节约的思想观念；珍惜劳动成果；养成自理、自立的生活态度。重点难点重点与难点：1.劳动在人类生存和发展过程中的重要性。2.养成自理自立的生活态度，培养在学习和生活中的自理、自立能力。教学方法分组讨论、展示、训练、指导。关键问题劳动在人类生存和发展过程中的重要性。确立自理、自立的生活态度，培养在生活和学习中的自理、自立能力。教学准备导读单、训练拓展单教 学 过 程 设 计 第一课时 勤劳节俭伴我行（上）教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为检查导读单完成情况 导读单听取小组

3、长对导读单的检查汇报并作评价。随机抽查导读单问题展示小组内对导读单问题进行交流、订正，难得进行合作探究。生成问题让学生对不懂的问题进行整理并再次通览教材找出还有的问题指导：完成课本第一目的相关问题。要点：劳动在从猿转变到人的过程中，起着决定性作用；劳动是推动历史前进的动力；劳动创造我们今天的美好生活。分组指导分组展示让学生谈对“劳动创造了人本身”这一观点的认识。列举、交流对中国和世界历史进程产生过重大影响的劳动成果。你还知道哪些通过劳动改变生活、改变家乡面貌的具体事例？（学生讨论、交流）分组讨论解决问题处理学生问题让各小组进行统一整理进行学习方法及思维培养并对个别学生加以指导要点：劳动伴随着人

4、类始终，劳动是人类生存和发展的基础。找出自己所有不懂的问题明白如果你是该公司经理，你会付给工程师10000美元吗？布置作业问题拓展单对具体问题提出指导，在掌握本课要点的基础上进行知识的提升与应用尽量能解决所有问题，在解决过程中积极参与并主动帮助别人。板书设计勤劳节俭伴我行（上）劳动伴随着人类始终，劳动是人类生存和发展的基础1、劳动在从猿转变到人的过程中，起着决定性作用； 2、劳动是推动历史前进的动力； 3、劳动创造者我们今天的美好生活。教后记教 学 过 程 设 计第二课时 勤劳节俭伴我行（下）教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为检查导读单完成情况 导读单听取小组长对导读单的检查汇报并作评

5、价。随机抽查导读单问题展示小组内对导读单问题进行交流、订正，难得进行合作探究。生成问题让学生对不懂的问题进行整理并再次通览教材找出还有的问题指导：完成课本第二目的相关问题。要点：财富是辛勤劳动的结晶，滴滴汗水浸透其间。我们要珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质。分组展示让学生读小明替父亲送报，谈谈自己的感想，统计自己每周零花钱。帮助学生认识到：节俭是中华民族的传统美德，培养节俭的美德，要从身边的小事做起。分组讨论解决问题处理学生问题分组指导使学生明白养成勤俭节约好习惯的方法想一想：中学生要养成勤俭节约的好习惯，应该怎么做？瑞典人生活已经很富裕，他们为什么还注意节约？节约是个人私事吗？找出自己所

6、有不懂的问题节俭不仅是中华民族的传统美德，也是人类传统美德中的一块瑰宝，每一个中学生都要从自身开始，从身边小事做起，养成节约好习惯。尽量能解决所有问题，在解决过程中积极参与并主动帮助别人。课堂小结对本节的学习内容进行归纳指导学生进行归纳整理，并将知识点有机地联系起来。能用自己的语言，用自己的思维把所学知识加以整理布置作业问题拓展单进行学习方法及思维培养并对个别学生加以指导能够在小组集体研究的基础上，认真完成独立作业。板书设计勤劳节俭伴我行（下）1. 节俭是中华民族传统美德，我们要养成勤俭节约的优良品质。2. 节俭也是人类传统美德中的一块瑰宝。3. 随着社会经济的发展，人们对勤俭节约有了新的理解

7、。教后记教 学 过 程 设 计第三课时 自理自立任我飞（上）教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为检查导读单完成情况 5分钟导读单听取小组长对导读单的检查汇报并作评价。随机抽查导读单问题展示小组内对导读单问题进行交流、订正，难得进行合作探究。分组展示生成问题5分钟让学生对不懂的问题进行整理并再次通览教材找出还有的问题指导：完成课本第一目的相关问题。找出自己所有不懂的问题，通过第一目的问卷，能真实了解自己目前相关自信心的状况分组讨论解决问题20至25分钟处理学生问题分组指导让各小组进行统一整理进行学习方法及思维培养并对个别学生加以指导帮助学生认识我们的生存与发展依赖劳动。养成良好的劳动习惯，必须从日常生活的点滴做起。重点掌握：养成良好的劳动习惯，应该参加必要的家务劳动和自我服务劳动，还应该参加力所能及的公益劳动。尽量能解决所有问题，在解决过程中积极参与并主动帮助别人。通过填写家庭劳动记载表，使学生认识养成良好的劳动习惯的益处，同时培养学生的自理能力。小结归纳5分钟对本课要点进行归纳指导学生进行归纳能够全面的对本节所学知识进行归纳整理，并有自己的见解。 在现实生活中，能够有意识地培养自信心。布置作业问题拓