学会和谐相处

1、第3课 学会和谐相处,相处规则大家谈,故事回声 有一个小孩子，在树林里玩耍。他嚷嚷道：“喂！”突然听到回声：“喂！”他问：“你是谁？”回声也问：“你是谁？”他想，一定是另外一个小孩子在戏弄他。就生气地说：“你为什么不出来？”回声说：“出来？”他十分着急地嚷嚷：“你再不出来，我就打你。”回声说：“打你。” 小孩子非常生气，跑回家告诉妈妈说有人在树林里捉弄他。小孩子的妈妈是个有着智慧的人，她对孩子说：“你再去喊我爱你。” 小孩子便跑去树林原处大声喊：“我爱你！”回声说：“我爱你！” 于是小孩子满心欢喜，脸庞充满了笑容,她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受,与人交往的规则,他总是要求别人玩他自己

2、喜欢玩的游戏，不管别人喜不喜欢,与人交往的规则,说说你在跟周围的人打交道时，让你感到不愉快或不舒服的经历及当时的感受,与人交往的规则,己所不欲，勿施于人,与人交往的规则,与人交往的规则,思考我们应该怎样与他人交往，完成下表,己所不欲 勿施于人,江周过生日那天，爸爸给他买了一支新钢笔。江周非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找不到新钢笔了,案例,二、发生冲突怎么办,下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！”子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们,二、发生冲突怎么办,案例,回到座位上，江周

3、发现自己的笔掉在课桌下面。他感到很不好意思，想向子豪道歉又不知道子豪是否会原谅他,二、发生冲突怎么办,案例,讨论然后完成表格,二、发生冲突怎么办,如果你是江周或是子豪，你的心情会怎样？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情又会怎样？是一个怎样的态度,二、发生冲突怎么办,学会和谐相处,己所不欲 勿施于人 换位思考 宽以待人,不同的肢体语言感受不同 1、目光对视 2、背影 3、指点 4、双手抱在胸前 都想赢，精疲力尽 双赢，互相谦让 心胸开阔，心怀感激，让别人先赢，你再赢,三、有话好好说,在家里，大家又是怎样和父母相处的？你们之间发生过矛盾吗？是怎样解决的？ 下面是几个同学在与父母发生矛盾后的表现，你

4、认为这样做之后，会出现什么样的结果？问题会解决吗？他们的心情会愉快吗,对父母大喊大叫,忍着，但很难受,委屈地哭,当我们与长辈发生冲突、产生矛盾的时候，尊重和理解是第一位的，要想办法和他们沟通，让他们理解我们，这样才有助于问题的解决,每天放学后，亮亮都认真写作业。可是每次写完作业后，妈妈都让他再写好多课外作业。亮亮很烦恼,怎么办,双休日，红红的妈妈为她报了三个课外班：钢琴班、舞蹈班、美术班。红红的双休日被排得满满的，就连玩一会儿的时间都没有,我们要学会正确化解矛盾，采用平和的态度、有效的沟通方式，和父母真诚沟通，理解、尊重、体谅父母。只有这样，我们才能和父母有效沟通，做到相互体谅和理解,三、有话好好说,三、有话好好说,小光为看电视和爸爸发生了矛盾，他采用给爸爸写信的方式，向爸爸倾吐了自己的感受。 1.你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？ 2.你觉得用写信的方式解决与父母、长辈之间的矛盾可行吗？ 3.除此之外，你们还可以用什么方法,三、有话好好说,当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解,在生活中，你认