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文档简介
1、笔算乘法两位数乘两位不进位数() 厦门海沧延奎小学 黄心勤教学目标:1、经过独立思考、比较与交流探索两位数乘两位数(不进位)笔算乘法的计算方法。2、理解两位数乘两位数(不进位)笔算乘法的算理,掌握笔算过程,会使用笔算方法进行两位数乘两位数的乘法计算教学重点:掌握笔算方法并正确计算。教学难点:解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程:一、创设情境,复习引入:1、口算练习:师:森林里的动物们正在举行运动会,你们想不想去看看?(想)小动物们听说大家要观看他们的比赛,非常开心!不过总裁判长大象带来了一些森林口算题要考考大家,看看谁是口算小能手。出示题目:124 1240 213 2130 13
2、20师:同学们的口算能力可真不算,现在就让我们一起进入森林运动会。2、复习两位数乘一位数及两位数乘整十数:师:运动会开始了,比赛非常激烈,负责后勤工作的牛大叔准备给运动员们买一些牛奶补充体能,让我们一起去看看吧。(课件演示:一箱牛奶有24盒, 买2箱)(1) 认真观察,你能获得哪些数学信息?(一箱牛奶有24盒, 买2箱)你能提出什么数学问题?(2箱牛奶有多少盒?)这个问题你会列式解决吗?(2)师:同学们,你会用竖式计算242吗?请笔算在作业本上。请一位同学在黑板上写出笔算过程,其他同学笔算。 哪个同学来跟大家说一说242的竖式计算过程。(先让学生说一说,老师再引导他说得更清楚,复习乘的顺序和积
3、的书写位置两个关键之处)(3) 师:参加运动会的动物们可多了,2箱牛奶可不够,牛大叔准备再买10箱,10箱牛奶有多少盒,你会列式解决吗?你会用竖式计算2410吗?请笔算在作业本上。3、引入课题:(1)牛大叔两次共买了多少盒牛奶?(288,用48240)这个同学口算得真快,他口算对了吗?我们可以用竖式来验证一下。牛大叔两次共买了多少箱?(12箱)两次共买了多少盒?也就是说12箱有多少盒?这个问题还可以怎样列式解决呢?( 2412)这是一道什么乘法?(两位数乘两位数)这就是我们今天一起要来研究的问题(板书课题)二、合作交流,探究算法:1、同学们,你知道2412等于多少吗?(288)你是怎样算出来的
4、?(学生根据前面已经求得的2箱和10箱的得数,知道2412288),(学生回答,老师写横式:2412288)2、思考,尝试解决问题:刚才我们通过三个算式和三个竖式已经算出了12箱有288盒牛奶,可是用三个竖式来表示2412的得数有点麻烦。想一想,能不能把这三个竖式综合一下,加工成一个竖式来计算2412,并且能让大家清楚的看出每一步的计算过程。3、组内交流,整理计算方法把自己的想法在四人小组内交流一下,结合大家的智慧,然后把加工出来的竖式写在作业本上。(1)收集学生的作业进行展示(把三个算式并成一个竖式)a: 24 b: 24 12 12 2 88 48 + 2 4 02 8 8先让写第一方法的孩子来说一说是怎样算的,再让方法b的学生说一说计算的过程(2)教师示范竖式过程: (3)沟通口算与笔算之间的关系,用口算为笔算说理(4)和两位数乘一位数的竖式进行对比,进一步理解两位数乘两位数的算理和算法(5)阅读课本,看看课本的解法,比较和黑板上不同的地方,说明0写了更清楚,不写更简洁。4、进一步研究笔算方法:课件出示:一箱牛奶43元,买12箱要花多少元?(请同学先列横式,再用竖式计算)5、小结:现在我们已经会用竖式来计算两位数乘两位数了。用竖式计算时你认为应该注意些什么?(注意数位要对齐
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