童趣复习课学案带答案

1、七年级复习课学案童趣复习学案课题： 主备人： 审核：课型： 课时： 备课时间：复习目标1复习作者相关知识及字音2正确默写课文，掌握重点解词及课文翻译。3理解课文内容，体会作者的童年乐趣。复习重难点：正确默写课文，掌握重点解词及课文翻译，理解课文内容。导学过程：一、复习作者知识 作者： 沈复 ，字 三白 ， 清代文学家。著有 浮生六记 二、给下列加点的字注拼音。童稚( zh ) 藐( mio)小 项为（wi）之强( jing) 鹤唳( l)云端 怡( y)然称快 凹(o)凸(tu) 土砾(l)壑(h) 庞( png)然大物 癞虾(h)蟆(ma)三、默写课文（默写在反面）四、划分朗读节奏。用“/”

2、给下列句子划分朗读节奏。见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。私拟作/群鹤/舞于空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首观之,项/为之强。五、翻译课文，解释划横线的词语余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫（秋毫），见藐小之物必细 察译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，其纹理，故时有物外之趣。一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。解词：我 年幼，小时候 睁大眼睛 连极细小的物体也看得一清二楚，形容视力极佳 比喻最细微的事物 细小仔细观察所以 这里指超出事物本身夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤

3、也；昂首译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，观，果如鹤唳云端，为之怡然称快（怡然）。使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。解词：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声 暗暗地 在 抬头 颈，脖颈通“僵”僵硬 未染色的帐子 慢慢地 用 景象 果然鸟鸣 高兴地连声叫好 安适、愉快的样子余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；

4、定神细视，以丛草为译文：我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。解词：自己的 树林 以为：把当做 山沟 愉快而又满足一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞译文：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭兽拔山倒树而来，原来是一只癞

5、虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出数十，驱之别院。神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。解词：兴趣 体积极大的东西承接上文，表原因，“原来是”正鞭打赶，驱逐六、一词多义归纳1.之：见藐小之物故时有物外之趣 的 昂首观之使之冲烟而飞鸣代词，它们，夏蚊项为之强 代词，代“昂首观之”这件事 为之怡然称快 代词，代“果如鹤唳云端”观之，兴正浓 代词，代“二虫斗草间” 驱之别院 代词，它，癞虾蟆心之所向 助词，不译2.为：为之怡然称快项为之强 因为 舌一吐而二虫尽为所吞 被 以丛草为林以虫蚁为兽以土砾凸者为丘凹者为壑 当做 3.

6、以：徐喷以烟 用 以丛草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘 把 4.观： 作青云白鹤观 景象 昂首观之 看 七、课文理解1、本文的主旨是写作者儿时的 物外之趣 2、文中写了那些“物外之趣”？观蚊成鹤 神游山林 鞭打虾蟆 作者为什么能把种种事物写得如此真实生动、富有生活情趣？ 因为作者具有细致的观察力、丰富的想象力和天真烂漫的童趣 3.作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是： 能张目对日细察其纹理 4. 这是一篇充满童真童趣的文章，作者用了 怡然称快 怡然自得 呀然一惊 等词语表明了内心感受，写出了一种物外之趣。5. 第一段在全文中起什么作用？ 总领全文（或引起下文） 点明文章主旨 第一段中统领全文的一个词语是： 6.第二段中点明所写内容属想象的一个词语是： 拟作 “昂首观之”的内容有： 夏蚊成雷果然鹤也 7.第三段中的“林”“兽”“丘”“壑”分别指的是：丛草、虫蚁、土砾凸者、土砾凹者8.第四段中的“庞然大物”指的是： 癞虾蟆 所拔的“山