六英导学案第二和四课时老师

1、Unit1 How can I get there?这是本单元第2课时，Wheres the Its near/ next to 句型,学生已经操练了询问场所，有了基础，理解并操练对话会容易些。教材分析 学情分析对于孩子们来说，听力有一定的难度，孩子方法欠缺，不会听，可以在方法上进行指导。感叹句学生初次接触，需要引导。学习目标(1)借助情境，运用句型where is the?Its 交流场所名称及方位名称；(2)借助动画视频，翻译对话，正确流利、分角色朗读对话；重点: 翻译对话，分角色熟练表演对话难点：want to do sth.的用法及What a great museum!感叹句的运用。

2、导入独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启 发探究随堂笔记导学引航:目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略:内容、形式、时间展示方式:内容、方式、时间整理导学案,记录错点、重难点1.师生问候2.出示图片，复习句型：Where is the ?Its 内容: Lets try Lets talk独学：1.你能试着读出并翻译下列句子吗？来试试吧！加油！你是最棒的！I want to buy a postcard._I want to send it today._A talking robot._What a great museum!_2.借助录音，听并且选出正确答案：好方法：做

3、选择性听力题时，先把题目看一遍，了解清楚每题问什么后，再有针对性地去听录音，这样更容易找到答案。3.借助动画视频，翻译lets talk.4.分角色表演lets talk.拓展延伸：谈论你所在城市的场所：Is there a in your city? Where is it? Its near/next to对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读课文。3.分角色表演对话。基本要求：能正确理解对话并熟练分角色朗读课文。群学：1.齐读课文2.分角色朗读对话展示一小组内齐读课文展示二分角色朗读或表演对话我的创意展示谈论自己所在城市的场所。Is there a i

4、n your city?Where is it? Its near/next to达标检测一、选出不同类的单词。( ) 1. A. bookstoreB. libraryC. waitD. museum( ) 2. A. ofB. forC. toD. very( ) 3. A. behindB. underC. onD. postcard( ) 4. A. zooB. parkC. schoolD. there( ) 5. A. isB. areC. nearD. am( ) 6. A. whereB. whoC. wowD. how二、单项选择。( )1. My school is_ th

5、e post office.A. nextB. next toC. far( )2. _ a great bookstore!A. WhatB. WhereC. Who( )3. There _ a bookstore in the middle.A. isB. amC. are( )4. -Is there a library near here?-Yes, _.A. there isntB. there isC. there areUnit1 How can I get there?班级：_ 姓名：_ 主备人：张延杰 审核人：_郑延花_ 课型：_对话操练课_ 第4课时这是本单元第4课时,是

6、在第三课时的基础上进行的对话操练课，对于第三课时的主句型继续巩固操练，同时也延伸了新的句型，学生要会灵活运用。教材分析 学情分析 本节课要学习的内容离学生的生活实际很近，进行简单的问路及指路。Where及how句型学生已经反复操练了。但对于turn left on/at 初次接触，孩子们需要理解两个介词的不同用法，这是个难点，要突破，学生要会举一反三。学习目标(1)借助情境，运用句型How can I get there? Turn left/right.有礼貌的简单问路及指路；(2)借助动画视频，翻译对话，正确流利、分角色朗读对话；重点: 翻译对话，分角色熟练表演对话难点：on Dongfa

7、ng Street及Turn left at the bookstore.中介词on 和at 的用法。导入独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启 发探究随堂笔记导学引航:目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略:内容、形式、时间展示方式:内容、方式、时间整理导学案,记录错点、重难点1.师生问候2.出示图片，复习句型：How can I get there?Turn left/right.内容: Lets try Lets talk独学：1.你能试着读出并翻译下列句子吗？来试试吧！加油！你是最棒的！What an interesting film._Its next to the

8、park on Dongfang Street. _I know a great Italian restaurant._Turn left at the hospital._2.借助录音，判断正误：好方法：做判断式听力时，先把所给句子看一遍，关注题中的关键词，如：bookstore,cinema和next to,然后再听录音，你会发现听力题其实很简单3.借助动画视频，翻译lets talk.4.分角色表演lets talk.拓展延伸：谈论你喜欢的电影院或饭店，怎样到达那儿？I like How can I get to the?Turn left/right at对学：1.对子检查独学完成情

9、况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读课文。3.分角色表演对话。基本要求：能正确理解对话并熟练分角色朗读课文。群学：1.齐读课文2.分角色朗读对话展示一小组内齐读课文展示二分角色朗读或表演对话我的创意展示谈论你喜欢的电影院或饭店，怎样到达那儿？I like How can I get to the?Turn left/right at达标检测一、单项选择。( ) 1._can I get there? A. WhereB. HowC. What( ) 2._ left at the cinema. A. TurnB. TakeC. Have( ) 3._ there any bookstores near your school? A. IsB. AreC. Do( ) 4.Its_ the park onDongfang Street. A. nextB. atC. next to二、连词成句1. at, hospital, Tu