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文档简介

1、 五年级数学教学工作计划本学期，根据学校工作安排，我又从幼儿园回到小学，担任五年级班主任及数学教学工作，为了使孩子们有一个轻松愉快的学习和生活环境，使同学们从喜欢数学老师进而喜爱数学这门学科，让每一个孩子都有进一步发展的空间。特制订本工作计划。（一）学生现状分析： 五年级共有学生38名，（本学期转入2人，转出2人），其中男生25人，女生13人，这些孩子个个都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。根据上学期期末测试成绩来看，数学较语文和英语成绩要相差甚多，两极分化比较严重，学困生占了班级的三分之

2、一，因此本学期需要在数学教学上下大功夫才行。（二）教材分析1、本册教材包括：小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形的面积、可能性七个单元的内容。2、数与代数（1）、第一单元小数除法，让学生经历探索小数除法计算方法的过程，能正确计算小数除法和小数四则混合运算，并解决生活中的实际问题。（2）第三单元“倍数与因数”的学习是今后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。(3)、第五单元“分数的意义”，本单元引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。

3、这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。3、空间与图形（1）、第二单元让学生经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解，发展孩子们的空间观念。（2）、第四单元“多边形的面积”，通过本单元的学习探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简单问题。（3）、第六单元“组合图形的面积”通过本单元的学习，学生将在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题。4、可能性第七单元“可能性的大小”。用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。（三）教学方法：（1）创设愉快的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（5）优差搭配，进行一对一有效帮助。 总之，在本学期的教学中，我将继续吸取其他老师的先进经验，取长补短。同时加强自身学习，尽量让课堂生动有

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