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文档简介

1、初三是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我将一如既往, 全力以赴。一、教材分析：本学期九年级主要复习初中阶段所有的英语教材。初中英语教材共6本，三个学段的学习。九年级英语教材共分为18个单元：15个新授课单元和3个复习单元。八年级英语教材共22个单元，七年级教材共30个单元。本学期重点要培养学生的阅读技能和写作技能。初中阶段需要掌握的主要语法有：一般现在时、现在进行时、一般将来时、过去将来时、一般过去时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和被动语态。二、学生情况分析：我班学生英语基础参差不齐。中上学生约25

2、人，占班级人数50%左右，中层学生比例不大。对于他们应该采取稳中有升的教学策略。同时加强小组合作学习，大力培优，提高差生的学习兴趣等战略。三、复习时间 及内容安排第一轮：疏通教材。注；（2.233.17）复习七，八年级，九年级英语全册。第二轮：（3.184.15）. 听力、完型、阅读、书面表达等专项复习。第三轮：（4.166.17）. 综合复习、强化训练、加强中考模拟综合卷的综合能力训练。四、教学目标：1. 进一步提高学生的会话技能。力争达到人人能够对所学知识点脱口而出，每人都有自己的脱口秀句子。（脱口秀句子为每一单元的大标题。）2. 加强作文训练，能够做到随说随写。力求每一单元一个话题、一篇

3、写作。天天有话题，天天有练笔。3. 能够初步掌握慢读、快读、跳读等基本的阅读方法，使学生的阅读水平达到一定的高度。4. 培养学生良好的学习习惯，确保习题的准确率，为中招打下坚时的基础。五、教学措施：1. 加大口语训练的力度，扩大学生会话的范围。复习阶段所有的重点话题要做到全部训练。2. 加大作文训练的力度。写作训练和口语训练相辅相成。改革作文批改制度，采用小组互改、教师抽检的方法，提高工作效率。3. 把每一次阅读课都当做实战训练，限时、限速，切实提高学生的阅读技能。4. 要求每一个学生做到：基础知识点点过关。定期进行单元综合默写。5. 帮助学生构建科学、时效、有用的知识体系，形成系统的学习网络。6. 进一步完善小组评价制度。优化小组设置，采取捆绑制度，真正提高小组合作学习的效率。7. 对于学习上的“学困生和懒惰生”，教师采用“四清”的跟踪落实制度，大面积提高教学质量。8. 采用“切

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