安抚节后宝宝的情绪的方法

1、安抚节后宝宝的情绪的方法很多孩子放完假回到幼儿园，会出现“节后综合症”，有些甚 至对回幼儿园产生抗拒心理。 如何让孩子节后入园也能轻轻松松接受 呢?一起来看看吧。老师是怎样把孩子哄听话的 ? 我们提倡老师用敞开的怀抱和温柔的坚持来赢得孩子的心。1 、真诚的理解倾听孩子的哭诉， 表示老师非常了解宝宝想 回家的想法。让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。2 、积极的暗示用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事， 暗示孩子别人上幼儿园的时候是高高兴兴的， 潜移默化地让孩子模仿 这样的行为模式。3 、哭闹的安抚对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子， 教师不妨把他抱在怀里让他哭一阵， 这样用不

2、了多久孩子就会平静下 来。4 、需求的满足对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿， 教 师不妨给他们提供一些和亲人有关的东西， 比如美貌的照片。手帕等， 满足他们的归属感和安全感。5 、温暖的触摸老师和孩子说话的时候， 用手轻轻抚摩孩子 的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉老师的善意，从而接 受老师的关心。还有让孩子带一张照片，大家的照片贴在一起，组成一个“全家福”；允许孩子里带一样安慰物品来园，比如毛绒玩具等方法太 多了。老师是如何让孩子喜欢他们的 ? 我们提倡用爱心、耐心温暖每位孩子，让他们感到老师和妈妈 一样亲!6 、亲切的态度教师主动与幼儿打招呼， 如果宝宝不愿意叫 老师、打招呼，别

3、强求，还要经常抱抱、亲亲他们，消除孩子的紧张 心理。7 、用心的关爱孩子吃饭时要多鼓励， 不会自理的幼儿老师 可以喂他，让幼儿感知老师对他的关爱。8 、热心的帮忙幼儿口渴了及时给幼儿喝水 ； 幼儿不小心尿 裤子了，我们应该说：“没关系，老师帮你洗洗，给你换下来”。让 幼儿切身的感知老师像妈妈一样亲 !9 、亲切的迎接教师以和蔼的态度和笑脸迎接孩子， 亲切地 摸摸孩子的头、 脸或者抱在怀里亲亲等， 都可以使孩子紧张的情绪得 到放松。10 、适时的夸奖教师要有针对性的夸夸孩子。如：“看， 你的衣服多漂亮”，“声音真响亮”，“自己走着进来，真棒”等， 这些都会让幼儿感觉到老师亲切、慈爱、喜欢他，不安

4、全感就会消除 许多，心情也会逐渐平静下来。11 、及时的表扬幼儿有一点进步，老师都要及时表扬和鼓励，如：对入园不哭不闹的孩子说： “真是好样的，并奖励给他一个 小五星” ;对自己吃饭、收拾玩具的孩子说，“你真了不起，”并竖 起大拇指让幼儿感觉到老师喜欢他，小朋友接纳他。老师如何让孩子爱上幼儿园活动 ? 我们坚信，适合孩子的游戏活动， 能增强他们来幼儿园的欲望。 、紧凑的活动给孩子安排紧凑的活动，减少孩子想妈妈的 时间，从而有更多时间玩游戏，享受到与同伴玩耍的乐趣，渐渐地喜 欢与幼儿园小朋友游戏，更想上幼儿园。13 、有趣的游戏教师可以给他们讲好听的故事，组织幼儿 观看动画片，带他们到户外玩大型

5、玩具， 组织他们玩有趣的 “开火车”、 “拍皮球”等游戏，这些都可以吸引和转移他们的注意力，使他们沉 浸在活动中，忘掉心中不愉快的事情。14 、积极的游戏节后孩子入园， 心里想的最多的还是爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶。在组织教学时避免提到家里人，不要玩扮家家之 类的游戏，以免引发幼儿恋家的情绪。老师是如何与家长沟通的 ? 我们深信，家园共育是让孩子更快适应幼儿园的最佳途径。15 、情况的反馈在下午离园时，老师用简短的话语向家长 介绍幼儿一天在园的情况，需要家长配合的及时介绍通知家长。如： 幼儿一天在园的生活、学习状况 ; 幼儿该天的作业，需要家长配合的 注意事项等等。16 、家园的合作节后，孩子上幼儿园，午睡是入园不适应 的难题之一。 老师要多做家长的思想工作， 让家长在家里调整孩子的 生物钟，尽可能的按时起床、睡觉，让孩子在家里就适应上幼儿园的 作息时间。编后语：长假归来，孩子重新上幼儿园，由于节日期间，孩子们的生活 较少受约束，节后要