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文档简介
1、猴子上学啦活动反思 设计背景 游戏是幼儿活动的主要形式,模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢各种小动物,渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征,确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中,了解猴子爱模仿的特点,发展幼儿表演能力。小精灵儿童网站 活动目标 1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。 2、能表演故事中夸张、幽默的动作。 3、学会遇事要多动脑筋,多想办法。 重点难点 重点:能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。 难点:能表演故事中夸张、幽默的动作。 活动准备 (1)猴子学样的课件、挂图,猴耍猴子学样的.音乐。 (
2、2)故事表演用的道具:四棵大树,扁担四根,草帽、猴子面具若干。 活动过程 1、用“猴耍”音乐导入活动。小精灵儿童网站 2、教师采用故事中段法讲故事。 第一次中断提问:“故事中都有谁?猴子又惹什么事了?老爷爷的帽子被抢走了,你们猜他会怎么办?”激发幼儿对故事的兴趣。 第二次中断提问:“老爷爷要回帽子了吗?他是怎么要的?猴子是什么反应?你能帮老爷爷想个办法吗?”重点引导幼儿遇事要多动脑筋,多想办法。 3、观看课件:故事“猴子学样” 重点让幼儿感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情,并请幼儿大胆表现,学一学猴子、老爷爷的滑稽动作及表情。 4、逐幅出示挂图,重点让幼儿大胆用语言表述,并表演。 5、教师小
3、结幼儿表现,并与部分幼儿合作表演。 6、幼儿之间合作表演故事 幼儿自由结伴分为四组,教师讲述故事,请幼儿表演。 7、教师总结,并建议将此节目定为六一节目之一进行排练 活动延伸 在表演区投放道具,继续进行“猴子学样”的表演。 教学反思 我一开始用音乐猴耍导入,让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法,给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事,重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图,重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事,并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演,提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演,人人参与活动;幼儿表演结束后,教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。 【猴
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