统编版小学语文二年级上册第六单元口语交际

1、,人教版部编教材二年级上册,同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们要看的是世界著名的漫画父与子，它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世名作。父与子一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。,生活导入,口语交际,一、交际内容,1看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，想想讲了什么事情。 2展开联想，想想人物的语言、心理活动，但一定要符合实际情况，把故事讲连贯。 3别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 4想一想，这个故事接下来会怎样？续编完整。,二、方法指导,口语交际,(1)看图上有谁?他们在干什么?,(2)他们吃饭是在什么时候呀

2、?,(3)他们在什么地方吃饭呢?,(4)把时间、人物、地点、事情连起来说说。,晚餐时间到了，妈妈做好了热气腾腾的饭菜，准备开饭了，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去哪里了。,口语交际,(1)看看第二幅图，图上又来了谁?,(2)孩子在做什么?爸爸开门做什么?,爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢!,口语交际,(1)仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化?,(2)用你的语言描述- 下第三幅图。,爸爸喊儿子去吃饭，儿子放下书走了。 爸爸非常想知道儿子看的是什么书。,口语交际,(1)餐桌前是谁和谁?谁不在?猜猜他做什么去了?,(2)同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说

3、呢?,妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的影子，他们非常纳闷。,口语交际,(1)猜猜妈妈可能会说什么?,(2)谁能来说说?,妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。,口语交际,孩子们，第六幅图是空白的，请认真想想，事情会怎样发展?,(提示:儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么?他又是怎样做的? ),(1)我觉得爸爸一定是被那本 书吸引住了，跪在地上津津有味地看着。 (2)我认为，爸爸被书吸引住了，他们都忘了吃饭。忍不住了，干脆一起趴在地板上看起,三、交际范例,一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道：“亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动

4、了吗？”母亲看见儿子没来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子，去找儿子。 父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开门，只见儿子正爬在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津津有味地看着一本漫画书。爸爸站在门口，对儿子说：“儿子，该吃饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。,“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。 当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她让儿子去叫爸爸吃饭。 续编：儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮帮，脚在空中晃来晃去，聚精会