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传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！课堂观察记录观察者姓名满红灿观察者学校龙海乡双箐口小学授课教师李永授课班级一年级2班授课题目小蝌蚪找妈妈授课科目语文负责观察对象学生观察主题学生准备、课堂倾听观察维度观察视角观察点观察记录结果分析学生学习学生准备学生课前准备了什么？是怎样准备的？学生课前对生字进行了查阅，熟读了课文。学生对课文内容有了大体的了解，对生字有了基本的认识。学优生、学困生的准备习惯怎么样？学优生可以熟读课文，对生字基本掌握，但少部分学困生没有查阅生字，读课文也是结结巴巴。学习习惯的不同导致一些同学的学习下降，不把老师布置的作业当事。课堂倾听有多少学生能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？一开始基本都能倾听老师的讲课，不到15分钟时，有少部分学生就开始讲小话，走神，不专心听讲。学困生最大的问题还是听课习惯不好，每节课最多只能坚持15分钟左右就开始走神，不听讲，这是他们最大的问题。有多少学生能倾听同学的发言？老师发言同学们基本能倾听，但是同学发言时，最多只有一半的同学认真倾听了。在学生心中还是只会以老师为中心，不会从同学身上学知识，这样的观点应该改变。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！教学改进建议怎样从根本上改变学困生的学习态度和学习习惯，有效的转化学困生，这个问题需要我们所有教师认真思考，只有从根本上改变学困生的

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